小班能干的鼻子教案
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活动目标:
1、幼儿了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。
3、幼儿具有爱护鼻子的意识。
活动准备:
1、醋、花露水(用杯子装好)
2、翘鼻子噜噜故事课件
3、纸巾若干、垃圾桶
活动过程:
(一)导入部分
1、观察画像,指出少了什么师:这是一位粗心的小朋友画的一幅画,这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像,引导幼儿说出画像上少了鼻子)
师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的,可不能少了我们的小鼻子。
(二)了解鼻子的作用
1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味,如:醋、花露水,并给予说对的幼儿鼓励。
师:今天老师给小朋友带来了两样东西,请小朋友们帮老师分辨一下,看看它们是什么?
(幼儿闻味道,自由表达)师:你是用什么闻出来它们的味道的呢?
引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师:你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道,如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)
2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。
师:小鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧,嘴巴闭上,让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。
师:现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧,嘴巴闭上,不要说话,看谁坚持的最久。(坚持一会之后,教师先松开鼻子,夸张的做出很难受的样子)
师:啊!太难受了,老师坚持不住了,太难受了!刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不难受啊?
师:我们的鼻子除了闻味道,还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)
(三)了解保护鼻子的方法
师:我们的小鼻子真能干,既可以闻味道又可以呼吸,我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事,叫《翘鼻子噜噜》,我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗?
1、观看课件《翘鼻子噜噜》,幼儿了解保护鼻子的方法。
师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回答,根据回答教师做补充)师:噜噜向鼻子里塞东西,最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,玩耍时注意避免碰到鼻子;流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗?
2、幼儿正确擤鼻涕的方法师:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老师看见很多小朋友都在流鼻涕,老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕,教师观察。
师:刚才看了小朋友们擦鼻涕,小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是,现在我们一起来学习擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
教案二:我的鼻子活动目标:
1、了解鼻子的外形,知道鼻子的作用。
2、学习用鼻子闻不同的气味。
3、了解一些简单保护鼻子的方法。
活动准备:
用瓶子分别装有臭豆腐、油、醋。
活动过程:
一、谈话引出活动。
以前我们认识了我们的舌头、眼睛、我们的脸上还有什么啊?今天老师就要来和小朋友一起来认识鼻子这个宝贝。
二、认识鼻子外形
记得以前小朋友玩过了“认鼻子”的游戏,谁能来说说你认识鼻子上的哪些部位了呢?
三、体验鼻子的作用
1、鼻子能呼吸
刚才我们认识了鼻子上一些部位的名称,那咱们现在再来研究一下鼻子的本领吧。怎么来研究呢?跟着老师做些小游戏你就会明白了。
请幼儿闭上嘴巴、捏住鼻子,体验呼吸困难。
(提问):你感觉怎样?为什么会这样?鼻子的作用是什么呢?
2、鼻子能闻各种气味。
出示瓶子,师:今天老师在每一个小朋友的椅子底下放了一个小瓶子,瓶子里分别装了面油、醋、豆腐。你能想办法在不用眼睛看的情况下把它们分别找出来吗?
请一个小朋友试试。
你的瓶子里是什么?(是臭豆腐,)你是怎么知道的?(因为闻到了一股臭味)。
小鼻子,本领大,能呼吸,还能做什么呢?(闻各种气味。)
四、讨论“怎样保护鼻子”
师:鼻子本领真大,能呼吸,还能闻出不同的气味。那鼻子会不会生病呢?我们怎样保护它能?(不挖鼻孔、不把东西塞进鼻孔、用干净的手帕擦鼻子)。
教案三:《鼻子真能干》
活动目标
1、了解小象鼻子的本领,围绕鼻子展开想象。
2、根据想象进行简单的添画。
3、训练幼儿发散性思维能力。
活动准备
音乐磁带,课件,挂图,彩笔,小象图片每个幼儿一份。
活动流程
一、导入游戏活
在音乐中进行角色游戏:模仿小象。宝宝们,我们一起来锻炼锻炼身体吧?幼儿随老师边做动作边说儿歌:小象小象走一走,甩甩鼻子勾一勾。并随老师一起做甩鼻子,勾鼻子,踏步的动作。
二、引导幼儿进行探索,了解小象鼻子的本领。
1、师:小朋友,刚才我们模仿的是哪个小动物?小象的鼻子能做什么?充分引导幼儿说出小象的鼻子能做的事。
2、演示课件,介绍小象鼻子的各种本领。
三、围绕小象的鼻子进行扩散思维想象
师:(出示各种形态的鼻子挂图)小象的鼻子本领真大,宝宝们看到小象的鼻子,会想到什么?引导幼儿在观察的基础上,展开想象。在幼儿园中,家中,宝宝们发现什么东西时模仿小象的鼻子做成的。(酒水壶、挂衣勾、吸尘器……)出示图片,引导幼儿观察,图片中的物品哪部分是模仿小象的鼻子做的,这样做有什么好处?
四、添画
宝宝们,快听一听,谁在哭?原来是小象。小象为什么哭啊?让老师问问它,原来是小象不小心把鼻子弄丢了,它很伤心,那宝宝们,快来帮小象把鼻子添上吧!(幼儿充分想办法)每人一张图片,添画小象的鼻子。"1、能够紧扣教学目标展开教学活动,通过角色游戏,观察,课件等具体直观的形象,引导幼儿展开联想。2、活动内容注意从孩子的兴趣爱好出发,着眼于幼儿喜欢熟悉的现象,精心选择幼儿感兴趣的事物作为教育内容,符合幼儿的年龄特点和创新思维特点。
五、课后延伸
请宝宝们回家和爸爸妈妈一起查资料,看看我们平常生活中还有哪些物品是模仿小动物来发明的,晨间活动时讲过老师和小朋友听。活动中注意调动幼儿的主动性,积极性,鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,使幼儿的发散思维得到较好发展。
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