儿童英语何时是最佳启蒙时间?
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最近和朋友们聊起了孩子的英语启蒙问题,朋友说这可是个热门话题。
不知从何时起,英语培训班的招生对象,已经从中小学生扩展到了学龄前宝宝。只要你带着个会走路的娃上街,不管2岁还是3岁,你一定没少遇见做幼儿英语培训市场推广的!给孩子一个漂亮的气球,一张小贴画,孩子们便停下了脚步,高兴地伸出小手接过,于是爸爸妈妈们就不得不签下姓名电话,在接下来的日子里就会接到英语培训机构的电话约课了,怎么样,说得没错吧?因为这种事情,我已经经历过无数次……
现在的儿童英语培训班,怎一个“火”字了得!线上的,线下的,中教的,外教的,英式的,美式的……在这个中国人越来越追求“国际范儿”的时代,在这个出国留学越来越低龄化的时代,作为一枚普通的中国家长,当各种各样的“英语学习要从娃娃抓起”的广告铺天盖地袭来时,你还能淡定地HOLD住吗?你心中一定也纠结彷徨过:到底是让孩子从幼儿园就走上英语学习二十年的漫漫长路,还是让孩子傻傻玩儿几年,上了学再说——但又怕看着别人家的孩子带着呼呼的风声从自己孩子身边飞速超过?
不管儿童英语学习如何热门,为人父母,我们要想清楚几个问题再做决定才好。
一、为何早启蒙?
面对儿童英语学习热潮,也许真的只有为数很少的家长认真地思考过这个问题:为什么要在儿童期让孩子进行英语启蒙学习?
也许有人说:孩子未来生存的社会需要更多国际化的人才!
也许有人说:孩子将来要去国外上大学,必须从小打好基础!
也许有人说:即使在国内读书,将来英语好才更有竞争力!
也许有人说:小孩子学东西相对容易,记得清楚,免得以后学痛苦。
也许还有人说:别人家的孩子都是这么小开始学的,我们不学就落后了!
……
如果你也是这么想的,那么只能说,你想得——太——多——了!!!我虽然不是儿童英语学习专家,但我曾经是一位对外汉语教师,教留学生十三年之久,我想,语言的学习是相通的。我的学生中,年龄最小的5岁,年龄最大的将近60岁,在我看来,从儿童时期开始学习一门外语的优势其实就是语感好、发音标准,但是这同样需要有持续的语言环境做支撑。想清楚这个问题,我们才能不那么纠结。
二、何时启蒙好?
对于孩子学习英语,家长们的疑惑几乎都集中在“究竟什么时候开始给孩子英语启蒙最好”这个问题上。
说句真心话(我又要说我是个有十三年教龄的汉语教师这件事了),以我教外国人汉语的经验来看,这不是个问题。“启蒙”的概念很宽泛,现在的孩子,从出生到3岁之前,有几个没有接触过英语呢?现在的父母人人都会一点,英文绘本、动画片、电影,无所不在。这些都是启蒙,但这些启蒙是不可能固定在某一个年龄段的。如果我们把启蒙理解为正式地开始学习,那么我要说,外语学习何时开始都不晚,启蒙早了也并没有那么神奇的作用。
我教过的留学生们反馈给我的信息无一不在提醒我,外语学习,开始早不等于就是个好的开始。现在连幼儿园都不强调在小学前进行语文学习和数学知识学习了,外语难道是例外吗?
我们的汉语被公认为是世界上最难学习的语言之一,就是这么难的一种语言,也有很多人可以用1-2年的时间,从零基础学习到中高级的水平;但同样也有不少人,在中国生活学习了几年甚至是十几年了,可是汉语还是结结巴巴表达不清。
说起中国网球一姐——李娜,大家都不陌生。她不但球技精湛,而且在国外参加赛事接受采访时英语的水平也是大家意想不到的高,她可没有接受过早期儿童英语教育,但是她在国际大赛中发现,英语是最好的交流工具,只有自己去表达,才能更好地被别人理解并赢得尊重。于是她开始努力学习并且进步飞快!看,学英语,什么时候开始,都不算晚。
现在的孩子们,最晚在小学三年级也能有正式的英语课程了,就算仅学到高中,也有十年的时间,而我们的教育体制中,用十年学了一门外语,又有多少人在高中毕业时学到了精通这门语言的水平呢?有多少人真正能用它来交流,用它来看懂一本英文书籍呢?
三、我们该怎么做?
小朋友的外语学习,启蒙还需要靠父母,其次是环境和应用。
如果你也爱英语,就给小朋友创造出英语的环境——你听,你说,你看,你用,并且和宝宝一起玩英语——自然就是对孩子的最好启蒙了。孩子在这样的生活环境中,有机会感受语言,有机会使用语言,才能产生对语言的兴趣和持续学习的动力。
如果你不爱学英语,想想看,连自己都不喜欢,为什么要勉强孩子去做呢?
想要学好一门外语,第一要有足够动力,第二肯花时间下功夫坚持下去。语言毕竟是一种交流的工具,关键是它的主人脑子里要有自己的想法。如果一个人头脑空空,语感再好,发音再标准,说出的话空洞无物,何谈交流呢?
对于孩子,笔者的建议还是要先学好母语,有了足够的理解能力和思考能力,等上了小学以后,英语课跟着走就好,多读些好书充实内心才能真正赋予孩子生命的力量。
我自己的经验是,坚定地不报课外班。儿子上小学之前什么英语也没学,由于没有接触过,所以上了小学他对英语课倒是挺认真的,自己比较英文字母的发音和汉语拼音发音的异同,兴趣倍增;到了二年级,班里有很多同学都已经报了英语补习班、提高班,我们什么英语班也没上,成绩也很不错,英语甚至成了他最自信的一门课。在他学习了一点英语后,我们有意识地让他看了迪士尼电影,他看了中文版,又看英文版,自己觉得中文版翻译得好奇怪(这就是语感吧!),于是他就开始看原版英文电影。后来,《哈利·波特》的一系列电影他也只看英文版。这可能就是兴趣的动力吧?!
朋友的孩子也是个好例子。这个小姑娘,现在上初中,从小学开始,迷上了日本动漫,就这么看原版动漫书和电影、听日本动漫歌曲,竟然学会了不少日语,连最近全家出游日本,都是小朋友一路用自己有限的日语帮助全家人。从没上过任何日语培训班的她,强烈地体验到了学习日语的乐趣,而且人也因此自信满满!
不得不说,现在的家长普遍有“报班焦虑症”,生怕不报课外班,就是个不尽职的父母,很多孩子从幼儿园就开始学习英语,时间金钱搭了许多,效果也不尽如人意,孩子也是越学越失去了兴趣。其实,语言是交流的工具啊!不用怎么能学得好,不用怎么能有持续的兴趣和动力学习呢?
语言学习,想要学好,不是要拉长学习时间(比如从2岁学到20岁),而是要有更高的学习效率——效率取决于兴趣、目标和方法。
对于孩子的英语学习,做个淡定的父母,不容易——但不是不可能。
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