夏天到 要不要给宝宝把尿?
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要不要给宝宝把尿?每次一聊到这个话题,就会有很分明的两个队伍出现了“坚决反对把尿派”还有“坚决拥护把尿派”。到底要不要把尿?
夏天到了,一些爸爸妈妈为了不让宝宝屁屁受热,就减少了纸尿裤的使用,取而代之是尿片上场甚至是光屁屁。然而新的问题出现了。因宝宝屁屁没有了纸尿裤的坚固防御,宝宝撒尿、拉便便变得备受关注。那个一直争议很大的问题再次成为热点,“要不要给宝宝把尿呢?”
每次一聊到这个话题,就会有很分明的两个队伍出现了“坚决反对把尿派”还有“坚决拥护把尿派”。我们来看看专家和一些家长的观点。
一、把尿派的观点
@小乖奶奶:宝宝大小便训练越小开始越好,聪明的宝宝不尿裤子。我家宝宝最聪明,不到1岁就不尿裤子啦。
@洋洋妈妈:夏天到了,大人一个月每天都用卫生巾舒服吗?宝宝穿纸尿裤就这个感觉,太难受了,担心她热的出痱子,或者红屁屁!所以我让她光屁股玩、凉爽!可假如不把尿,那就屎尿到处是啊!所以现在要把尿才放心、省心呀!
正如以上两位家长所说,有些家庭的父母,或者是老一辈会坚持强行把尿,因为他觉得你小时候、你爸小时候都是这么把尿而带大的,也没有发现什么不好。他们总觉得孩子包着纸尿裤到处走很热、很不利于发展。于是乎,很多老人甚至从宝宝一出生起就开始“嘘嘘”,还有随着把尿成功的欢呼声和赞美声。也许,这样就轻松一些了,纸尿裤少换一个省钱了,或尿片少洗一个,省事了。但是这样真的好吗?有哪些隐患呢?
二、不把尿的观点
@Rallo爸:我们现在在美国搞科研,宝宝也是在这里出生的,看到一些美国的宝宝家长,并无有意培养孩子的这种习惯,宝宝甚至都3~4岁还在用纸尿裤。但是他们之间并没有智力的差别。因此我就没有给Rallo把尿,顺其自然就行。
@崔玉涛:把尿容易造成婴儿脱肛 易发痔疮
北京和睦家医院儿科高级医生崔玉涛在微博中指出,传统的“把尿”或“把便”方式,容易造成婴儿脱肛现象,造成痔疮的前提。中国人痔疮发病率高与幼时接受“把尿”“把便”有一定的关系。婴幼儿时期,孩子神经系统发育还不健全,对尿意的反应能力和控制能力有限,所以容易发生尿床的现象,而随着各器官发育的逐渐完善,尿床问题一般都会慢慢消失。只不过,在这期间,家长需要有针对性地对孩子进行锻炼。在一岁前,最好别把尿。
强行把尿或影响亲子关系
在把尿把不出来,宝宝已经身子扭动、打挺甚至哭闹的情况下,有些大人还是坚持不懈地把尿进行到底,全然不顾宝宝的感受。这算不算是一种简单粗暴的家庭行为呢?强迫宝宝、不尊重宝宝很容易成为一种习惯,比如强迫吃饭也是一大问题,父母及老人一旦养成这种亲子模式,在孩子成长过程中的许多问题都会越来越难处理。当然,有的宝宝非常配合把尿,这也是可取的,没有问题。
@张思莱:把尿容易让孩子抗拒
一般我不主张对于小婴儿把尿,因为家长很少把握住孩子要尿的时机,往往把尿孩子会抗拒的,反而不利于排便排尿的训练。会坐后可以坐盆训练。
宝宝被把尿成功几次了,就一定掌握规律了吗?
宝宝,尤其是6个月以内的新生宝宝,还没有控制自己大小便的能力,妈妈即使给宝宝把尿,他也不明白到底在干什么,宝宝有时条件反射把尿时尿出来,有时是因为撒尿排便本来就频繁,不是宝宝真的能控制拉屎拉尿了。
三、把尿,什么时候开始?
宝宝要做到大小便从条件反射到真正的自理阶段,一般要到2岁左右。这时宝宝才能识别需要排泄的感觉,并通过语言、动作或其他方式表达这种感觉。其次,宝宝要能在短时间内控制肛门和尿道的肌肉运动。最后,宝宝要能理解并配合在适当的地点排泄。这些都只有等宝宝生理发育成熟到一定程度才能做到。
训练宝宝排便不等于把尿
崔玉涛指出,训练排便并不意味着把孩子排便。孩子能够接受排便训练的前提是:
1.能感到排便到身上不舒服;
2.对坐便器和排便产生联系;
3.孩子有能力使用坐便器。
能够接受这些前提的孩子应该不早于1岁。一般1岁半开始训练坐便如厕比较合适。待孩子2岁后会感到排尿或排便至尿裤内不舒服时,家长就要因势利导带孩子到坐便器的地方,使孩子形成排便与坐便器的关系,很快就会建立正常的排便习惯。
@西尔斯:晚训练要比早训练好
今天的父母不必再因为要早早的训练孩子上厕所倍感压力了,那些把上厕所训练视为好父母标志的时代过去了。在那些日子里,孩子越早一日吃三餐,越早断奶,越早独自上厕所,越早独立妈妈就越“称职”。这也难怪,以前的尿布都是手洗、晾干。父母当然希望宝宝尽快学会上厕所。大部分宝宝18~24个月时,控制排泄的肌肉才成熟。还有一个支持晚训练的理由:较晚接受训练的宝宝比早早接受训练的宝宝学得快。注:本段摘自《西尔斯育儿经》
让宝宝拉尿尿更快乐 事半功倍
如果父母顺应孩子的升生长规律,在18个月~2岁之间,孩子心智发育成熟、表达能力尚好时,再用一种更良好的互动沟通方式来训练上厕所,则会事半功倍,还在的感受也更快乐。
附:宝宝尿尿指引
第一阶段(1~1岁半以前):随天性,想尿就尿。
1岁半以前的宝宝身心发育有限,尿床和尿裤子无法避免。所以家长尽量随孩子天性,让他们想尿就尿,想拉就拉,不必过于着急训练孩子上厕所,因为过早训练可能会造成宝宝的心理负担,使亲子间关系变紧张。不过,在宝宝还没有学会理解排便前,家长看到他们尿湿或排便弄脏裤子,就应有意识地告诉他:“宝宝尿了”、“宝宝大便了”,以培养其理解能力。
第二阶段(1岁半~3岁):进行行为指导。
宝宝长到1岁半以后,一般都能灵活坐、站、行走、蹲、起了,这说明他们的肌肉神经已有了一定的发育。从生理上看,他们开始能够控制便便或尿液的“存”与“放”;从心理上看,宝宝也能听懂大人的指示,了解去厕所是什么意思。因此,此时应该有意识地开始对宝宝进行上厕所的训练。
家长要仔细观察,发现宝宝在游戏时突然不动了,或在活动中突然用手摸着腹部、出现哭闹等情况,就说明可能是有了尿意。这时,家长可以把宝宝带到厕所,指着便盆问他:“是不是要尿尿呀?”如果宝宝点头,家长便可以教孩子脱下裤子,蹲下自己解决。
如果宝宝顺利完成排便,要给他鼓励和称赞;如果宝宝一时没控制住,弄脏裤子,家长也不要大声责备,以免让他们产生挫折感。若是宝宝有了尿意,又一时排不出来,家长可以试着打开水龙头或口头发出“嘘嘘”的声音,用这种辅助效果帮孩子排尿。
1~3岁的孩子,由于对语言的理解能力有限,一般以行为教育为主,即以示范性动作让宝宝模仿。比如大人可以带着孩子一起上厕所,让孩子学着模仿。家长在发现孩子尿湿裤子后,不要立即给他换,因为这很容易给孩子一种误导,以为解决排便的办法就是这样。应该把孩子带到便盆前,指着便盆告诉他要怎样解决。
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