中班漂亮的皮鞋車教案
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活動目標:
1、引導幼兒根據實物及問題線索進行大膽思考和想象,幫助其理解故事情節。
2、發展幼兒的想象力和語言表達能力。
3、萌發幼兒廢物利用的情感。
活動準備:
1、松鼠、小鴨、小狗圖片
2、皮鞋圖片兩幅
3、背景圖一幅
活動過程:
一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片,形成對比。
引導幼兒根據生活經驗大膽講述,重點突出“舊”“髒”“臭”。
提問:你看到這樣的一隻破鞋子會怎麼做呢?
二、引導幼兒通過想想、議議、講講,逐步理解故事內容。
1、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態度。
提問:小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態度一樣不一樣呢?它們都是怎麼説怎麼做的?小松鼠可以將這隻破皮鞋變成什麼?
2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。
討論:小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢?
3、教師講述小松鼠的方法並出示裝扮好的皮鞋車。
4、討論小松鼠有了皮鞋車後會做的事情,分析其它小動物們的想法。
提問:小松鼠有了皮鞋車後會做什麼事情?小鴨小狗會怎麼想呢?
三、完整欣賞故事。
老師完整講述故事。
概括討論:你喜歡故事裏的誰?為什麼?
四、經驗拓展,引導幼兒大膽想象、講述。
1、師:故事裏的小松鼠真會動腦筋,把一隻又舊又髒的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車,那如果小朋友也有這樣一隻舊鞋子,你會把它變成什麼東西,做什麼事情呢?
2、幼兒自由討論。
3、請個別幼兒到集體前講述。
教案二:小鼴鼠的皮鞋車活動目標:
1、能認真觀察圖片並大膽猜測故事發展的線索,理解故事內容。
2、知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環保意識。
活動準備:ppt課件
活動過程:
一、導入
1、出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發幼兒的興趣,對故事展開聯想。
提問:你喜歡這隻皮鞋嗎?為什麼?
二、分段欣賞故事
1、出示兔子,猜測小兔子的想法,講述第一段故事。
提問:小兔子看見這隻破皮鞋,它是怎麼説,怎麼做的?
2、出示小松鼠,猜測它的想法,講述第二段故事。
提問:小松鼠看見這隻破皮鞋,它是怎麼説,怎麼做的、
3、出示小鼴鼠。
①幼兒猜想:小鼴鼠也看見了這隻破皮鞋,它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什麼?講述故事,驗證想法。
②幼兒猜想:如果你是小鼴鼠你會怎麼打扮這隻又髒又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。
③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什麼?
4、提問:有了這麼漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會開着皮鞋車去幹什麼呢?①幼兒猜測故事進展。②結合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學,小兔是怎麼説的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎麼説的?
5、請小朋友給故事取個好聽的名字吧!
三、和幼兒一起完整講述故事,進一步理解故事內容。
教師提問:你們喜歡小鼴鼠嗎?為什麼?
四、活動延伸:
生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導幼兒蒐集廢舊材料,開展製作活動。
教案三:小老鼠的皮鞋車
活動目標:
1、理解故事內容,學習故事中角色的對話。
2、掌握動詞:踢、聞、提、等,並能用動作來表示。
3、知道在生活中要多開動腦筋,懂得廢物利用的道理。
活動準備:《小老鼠的皮鞋車》PPT。
活動過程:
一、提問導入,激發興趣。
出示圖一,提問:這是什麼地方?你發現了什麼?
二、分段欣賞故事,理解故事內容。
1、出示圖二,理解第一段故事。
(1)草地上躺着一隻破皮鞋,有一天,小兔蹦蹦跳跳地走過來看見這隻破皮鞋。小兔看見這隻破皮鞋,會説些什麼呢?
(2)小兔喜歡這隻破皮鞋嗎?為什麼?
2、出示圖三,理解第二段故事。
(1)小松鼠看見這隻破皮鞋會怎麼説?怎麼做呢?
(2)小松鼠喜歡這隻破皮鞋嗎?為什麼?
3、猜想:還有誰會看見這隻破皮鞋,它們會怎麼做呢?
4、出示圖四,理解第三段故事。
(1)看,還有誰經過這兒了?原來是小老鼠經過這兒,看見了這隻又髒又臭的破皮鞋,它會和小兔、小松鼠的想法一樣嗎?為什麼?
(2)原來小老鼠認為這是一隻很好的皮鞋,可以用它來做什麼呢?怎麼做呢?
(3)討論:小老鼠想用破皮鞋做一輛皮鞋車,那小老鼠會怎麼來打扮呢?
5、出示圖五,理解第四段故事。提問:小老鼠是怎麼打扮這隻皮鞋車的?
6、出示圖六,教師繼續講完故事。
(1)最後破皮鞋變成了漂亮的皮鞋車,小老鼠開着皮鞋車去幹什麼呢?
(2)小兔和小松鼠説了什麼?它們説這話的時候心裏是怎麼想的?
三、師生共同講述故事。
(1)你們喜歡小老鼠嗎?為什麼?
(2)教師小結:小老鼠又會動腦筋又勤快,它會把破皮鞋變成漂亮的皮鞋車。小朋友,你會像小老鼠一樣把廢舊的東西變成有用的東西嗎?
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