悄悄學做手工蝴蝶 開學時給孩子們一個驚喜
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幼兒生理和心理的發展特點,形成了進行美術活動的特殊方式:他們不會完全按眼睛所看到的形狀、色彩、結構去表現物象,而是按自己對事物的把握和理解,用獨特的方式表現物象。下面為您推薦的是楊琴老師分享的美工區活動案例《EVA蝴蝶》,小朋友們真是太有創意啦,一起去看看吧~
楊琴
華中師範大學教育學碩士
1.位置與空間
美工區的選點最好是靠窗台、近水源,便於幼兒在活動中自由取、換水,更重要的是採光好,利於保護幼兒的視力。區內除了設置工具、材料櫃外,在牆壁圖板上也應保留一定的位置,可以供兩名以上幼兒自由組合進行各種粘貼或繪畫活動,為在美育中培養幼兒的綜合能力提供空間環境上的條件。
2.提供開拓幼兒視野的欣賞角
要使幼兒美術教育充滿感情色彩,使幼兒產生獨特的審美觀,就必須在美工區中設置擴大幼兒視野的欣賞角,有層次、有目的地向幼兒展示各種各樣的形態、色彩之美,激發幼兒創造美的積極性。
3.有序地提供材料與工具
在美工區設1米以下開放式的矮櫃,櫃子可分3-4層,分門別類地擺放工具與材料。工具與材料應有相對固定的位置,不同的工具筐設有不同的標記,且與櫃子擺放位置上的標記相同,以利於幼兒按標記所示,有序地取放,養成良好的自我服務能力,及做事有條理的習慣。材料的提供既要考慮其廣度,保證一定的可選擇性,又要注意結合階段目標,有目的、有秩序地投入,避免無目的地全盤擺出,令幼兒無所適從。
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