你是孩子壞習慣養成的始作俑者嗎?
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很多孩子都會有一些壞習慣,那麼面對這種情況你會怎麼辦呢?你家孩子的生活習慣好嗎?你是孩子壞習慣養成的始作俑者嗎?
去鄰居家串門,他兒子剛一歲三個月,長得虎頭虎腦的,很可愛。
我們去的時候正好趕上孩子餓了,孩子爸爸正喂孩子吃飯。但是明顯孩子吃飯壞習慣太多了。
他站在一堆玩具裏面,手裏拿着平板玩着遊戲,電視機裏放着動畫片,爸爸的手機在旁邊放着兒歌,整個客廳全是電子產品的聲音。爸爸跪在爬行墊上,趁孩子玩得高興的時候,塞一口。
“你們沒買餐椅嗎?”我看不慣這種養育方式,好奇地問。
“買了,他不坐,不看手機就不好好吃飯,真拿他沒辦法。”孩子爸爸一副恨鐵不成鋼的樣子。
“這麼小,還可以管回來。這樣吃飯容易消化不良,而且玩得太專心,容易吃多,也不利於孩子專注力的培養。”
“哪裏管那麼多,能吃下飯去就行了,現在還小,長大了就好了。”為了一時的看護方便,放任甚至幫助孩子養成壞習慣,希翼他長大後自己把壞習慣戒掉,這樣的父母是多麼的不負責任啊。
後來我才發現,他家吃飯都有壞習慣。爸爸喜歡邊看電視邊吃飯,媽媽喜歡邊玩手機邊吃飯。在這種環境的耳濡目染之下,孩子邊吃邊玩一點也不奇怪。
如果我猜的不錯,長大以後孩子會邊看電子產品邊吃飯,甚至沉溺於電子產品忘記吃飯,家長就會義憤填膺地批評他:“光看電視不吃飯,再不吃就涼透了!什麼壞毛病!”
可是他忘記了,這種壞習慣就是孩子小的時候他貪圖方便幫助孩子慢慢養成的。
兒子剛會坐不久,我就把他放進餐椅,看着大人吃飯,慢慢地他對吃飯生出興趣來。添加輔食之後,孩子吃飯的時候我把他手裏的玩具拿走,專心致志吃飽飯以後,再把他放到爬行墊上去玩。
養成這樣的好習慣之後,吃飯的時候兒子會把注意力全放在食物上,而不是像鄰居家孩子一樣,食不知味。
老公吃飯也有玩手機的習慣,為了不對孩子造成負面影響,我給他下了明確的“禁止令”,為了兒子,他也乖乖收起了手機。吃飯的時候,一家人坐在餐桌旁,説説笑笑,品味美食,氛圍很好。
很多大人對孩子的壞習慣習以為常,認為孩子長大後就會遠離壞習慣,但實際上壞習慣的戒除需要很強的意志力,特別是從小就培養起來的“頑疾”,並不是隨隨便便就可以戒掉的。
家長的無度寵愛是孩子壞習慣成長的温牀。
同事給我們訴苦,説她家女兒各種壞習慣太多了,自己快分身乏術了。忙問怎麼回事。
原來她女兒以前跟着爺爺奶奶,現在剛到爸爸媽媽身邊生活,她發現她女兒身上沾染了太多壞習慣了。
比如吃飯看電視,幾分鐘吃一口,一頓飯能吃一個多小時;比如寫作業不專心,一會餓了一會渴了,東瞧瞧西望望;比如喜歡撒潑打滾,不滿足她的要求立刻就滿地打滾,直到大人鬆口答應才起來……
聽着她對女兒的“控訴”,我看到了一個被隔代餵養寵壞了的女孩。在與爺爺奶奶生活期間,她慢慢形成了很多壞習慣,爺爺奶奶就是助推者,而在她成長過程中缺位的父母也負有很大的責任。
現在壞習慣已經養成,再多的吐糟只能徒增煩惱,思考怎麼幫助孩子戒除才是最緊要的。
比如吃飯看電視的問題,可以把電視放在坐在餐廳看不到的位置,然後父母做榜樣,吃飯的時候一心一意吃飯。
比如她要什麼東西,讓她説出理由,理由合理就滿足,不合理的話即使她撒潑打滾也不鬆口,可以讓她發泄完再給她講道理。
比如寫作業不專心,給她提供簡潔清爽的學習環境,在寫完作業之前不允許她吃喝玩樂。
想要讓孩子遠離壞習慣不是一朝一夕就可以達成的,需要父母和孩子不懈的堅持和努力,這個過程中會有矛盾、有哭鬧,所以做父母的應該從根源上幫助孩子遠離壞習慣,而不是養成以後再後悔。
3
孩子的很多壞習慣可以在父母身上看到,是父母壞習慣的延續。
孩子模仿能力強,很容易受周圍環境的影響。如果父母自身有拖沓、注意力不集中等壞習慣,無疑會讓孩子在耳濡目染中習得這種習慣。而如果父母愛看書、懂禮節、積極向上,那麼孩子也會受父母影響,成為正能量的化身。
父母的言行舉止對孩子的影響遠遠超過老師。老師教給孩子的是知識,是孩子對自己的武裝,而父母對孩子情商的影響和培育,卻是跟隨孩子一生的軟實力。所以做父母的應該先要求自己,再要求孩子,而不是把教育孩子的希望完全寄託在學校教育上。
自己去努力做,那麼不需要苦口婆心地説教,孩子也會以此為榜樣,跟着去做。
有一句話説得好,家庭教育對於父母來講,首先是自我教育。
自己做不到的事情,卻苦苦為難孩子。在任何事情上的成功都無法彌補在孩子教育工作中的失敗。
很多父母對孩子壞習慣的苗頭視而不見。温水煮青蛙式的情形下,壞習慣在孩子的身上根深蒂固。等孩子染上以後,再去幫孩子戒除就很難了。
好習慣的養成需要日復一日的堅持,而壞習慣的養成往往一蹴而就。壞習慣的戒除難上加難,而好習慣卻很容易丟掉。
很多家長相信自己的孩子有很強的意志力,把好習慣的養成寄託在孩子身上,同時過高估計孩子對壞習慣的抵制能力,從而崇尚“放羊式”的放養教育方式。
意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利曾經説過,當兒童還沒有發展起控制能力的時候,“讓兒童想幹什麼就幹什麼”是與自由觀念相違背的。
在孩子的判斷能力和意志力未完善時,適當的甄別和指點會幫助孩子形成正確認知,有利於孩子自發的形成好的行為習慣。
於是,當有了孩子,如何合理運用身教與言傳,就看我們做父母的態度和智慧了。
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