培養孩子好行為的妙法
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及時且經常地獎勵孩子的良好行為,可以增進孩子的良好行為,使其繼續鞏固與提高。
一、獎勵
這種獎勵,必須孩子表現出良好行為後立即做出的才能有效。
獎勵有許多種,我主要實施的為精神獎勵和物質獎勵兩種,其中精神獎勵對培養孩子的良好行為習慣尤為重要。
1、精神獎勵
精神獎勵包括微笑、擁抱、親吻、鼓掌、拍肩、口頭表揚等等。
兒子愛上了識字卡。上月底,我為兒子買了一套無圖識字卡。買回的當天晚上,我像同兒子玩其他玩具一樣與他玩認字遊戲。我先教他認六張卡片,當讀了幾遍後,我開始將卡片扔在牀上,隨便説一個字,讓他在卡片堆裏找。當兒子找對一個卡片後,我馬上給兒子一個親吻,並誇張地説聲“真棒,棒極了。”。兒子見媽媽如此高興,立刻來了精神,一個勁地讓媽媽説,他找。就這樣,一個晚上,兒子都拿着小卡片玩個不停。直到現在,每晚臨睡前的認字遊戲成了我與兒子的精典保留節目。在玩中,我鼓勵的花樣也不斷翻新,兒子在媽媽的鼓勵下,自信心越來越強,一百張的卡片,不消半個月就已認識了大半。
2、物質獎勵
用獎勵小玩具或孩子最喜歡吃的小食品等辦法,促進孩子改善某種行為。
兒子喜歡看書,喜歡玩玩具,但是在看過玩過後,常常將書及玩具亂扔一氣。有時候,當你給他講書中的某個故事時,他便突然想要看那本書,可是望着牀上、地上、桌上、椅上的書,一時還真找不到他要的那本書。為了使他養成做事有規矩的習慣,我採用了自身找原因加物質獎勵的辦法。自身找原因,主要是反省自己是不是自身表率做得不夠,再者是否能動動腦筋。我首先為兒子買了兩個布制小書架。買回後,我將他看的書和玩具分別放入了兩個書架內。兒子看完書後,剛要扔在地上,我忙走過去對他説:“讓我們把它送回家好不好。”説完,用手指了指書架,兒子馬上心領神會,將書乖乖地放入了書架。看着進步的兒子,我高興地對他説:“來媽媽獎勵一個QQ糖。”。通過幾次小恩小惠加甜言蜜語,還別説,兒子慢慢地養成了不亂扔東西的習慣。比如吃完香蕉,他會將香蕉皮扔到垃圾桶裏。
二、懲罰
這裏所説的懲罰是指温和懲罰,而不是體罰或變相體罰。我常實施的有以下幾種:
1、故意忽視
故意忽視是指大人的注意力從孩子的不良行為移開,故意不予理睬。
這種方法對減少孩子無意識養成的不良行為習慣尤為有效。
兒子吐舌頭。一次,我與老公帶着兒子去姥姥家。走着走着,兒子突然注意到馬路對面的一個小女孩在吐舌頭。兒子覺得很新奇,也伸出了舌頭,並笑着看着我們。爸爸看不下去,馬上對兒子説:“快別吐舌頭了。”。兒子聽了,不但不縮舌頭,反而吐得更起勁了。到了姥姥家,兒子繼續向姥姥吐舌頭。姥姥剛要制止,我示意姥姥別提這件事,而是拿出了許多好玩的玩具,以轉移兒子的注意力。過了一會兒,兒子不再吐舌頭了。類似的事情還有很多,我都採取了忽視的方式,可以説屢試不爽。
2、責備和不贊成
當孩子剛發生不良行為時,大人要走近他身邊,注視他的眼睛,表情嚴厲,指出那種不良行為,並下命令讓他停止。一般來説,對許多幼兒,大人使用這種責備和不贊成的方法,就足以制止他的不良行為。但對經常爭吵的幼兒,這種就不一定有效,可考慮用其它懲罰形式。
一天中午,我剛一進門,就見兒子拿着藍球在廚房裏往頭頂上扔。球剛一扔出去,就掉在了他的腦袋上,並彈了出去。兒子不但不怕疼,依舊扔個不停。我家的廚房是用玻璃鋼窗隔成的,如果球扔得過猛,很可能砸壞玻璃。砸壞玻璃事小,萬一扎着兒子可事大了。我忙走到他身邊,繃着臉,用眼睛盯着他,並大聲説:“兒子,不能在廚房裏往上扔球,如果再扔,我可要把球沒收了。”。兒子看着我嚴歷的表情,停止了扔球。我蹲下身去,指着玻璃對他説:“萬一把玻璃砸壞了扎着你咋辦。”。兒子似乎明白了。乖乖地抱着球到客廳裏扔去了。
這裏要指出的是,大人下命令,必須嚴肅、清楚、明確、有力,讓孩子感到有紀律約束,必須執行。
3、自然結果
自然結果是指孩子不良行為發生後產生的必然結果。這種方式是讓他咎由自取,以達到懲罰的目的,不再發生這樣的不良行為。
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