盤點女兒提前入園的利與弊
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前一陣子寫了一篇:孩子提前入園,利多還是弊多?好多博友都想知道經過了幾個月之後,瑤瑤在幼兒園的實際發展情況,現在我就給總結一下吧。
前一陣子寫了一篇:孩子提前入園,利多還是弊多?好多博友都想知道經過了幾個月之後,瑤瑤在幼兒園的實際發展情況,現在我就給總結一下吧。
{先簡單敍述一下瑤的情況以方便大家參考:瑤是06年5月25日出生的,於09年5月3日不滿三週歲的年齡直接插入小班就讀,在這之前她沒有上過任何的早教班,託兒所及小小班。在上了三個月的小班之後於8月3日直接升入中班就讀,全班最小年齡,比同班小朋友的年齡小一到兩歲。}
先從各方面的能力來看看吧,
1.生活自理能力:吃午飯相對比較慢,因為經常來不及,所以剩下一半都要阿姨喂;大小便能自理,會自己穿脱褲子(當然為了她操作方便,大多數時間瑤媽都是給她穿自家做的很容易穿脱的鬆緊帶褲子);休息時間會自己倒水喝。
2.口語表達能力:瑤瑤的優勢,一入園就被老師和阿姨重點誇獎。我想可能是因為女孩子天生有語言方面的天賦吧,這點應該排班上中上水平。
3.學習能力:感興趣的會認真聽;不喜歡的不聽從指揮,剛開始的時候老師上課她聽不懂就自己跑到玩具區去玩,明顯無組織無紀律,後經老師慢慢教導現已經大有改進。
4.事物理解力:接受能力非常強,班主任説好多東西只要説一遍瑤就能記住,這可能也是歸功於女孩子有記憶力好的天賦。
5.交往能力:社交能力強,因為瑤是個性格外向活潑的孩子,而且從滿月開始瑤媽就天天帶她到孩子多的地方“扎推”,另外孩子從小就喜歡跟比她大的孩子玩,所以這點難不倒她。
6.心理素質:有過一些小失落,但瑤媽從來不橫比,也就是不拿她和同班小朋友對比,只會縱比,讓她自己和自己的過去比。這樣讓她自己感覺自己始終是進步的。
下面説説提前入園有利的地方:
1. 語言方面:因為可以向年齡較大的,口語表述能力較強,詞彙量較多的幼兒學習,瑤瑤的詞彙量大增,很重要的一點是她還學會了傾聽。
2. 思維能力方面:瑤年齡小,她就可以通過觀察、模仿年齡大、能力較強的幼兒從而學習、構建自己的知識結構。
3.心善的大孩子會象小哥哥小姐姐一樣照顧她:去接瑤的時候,經常會看見大點的孩子很關心愛護她,讓瑤瑤切身感受到了集體的温暖。她自己也經常描述説某某小朋友對她非常好之類的話語。
不利的地方有:
1.動作能力差:剛入園的時候,瑤不會用剪刀,不會摺紙,不會用蠟筆畫畫。當老師上這些手工課的時候,瑤的所有“作品”均是大孩子幫她代做的,這讓她略感自卑。
處理方法:瑤媽在家給她“惡補”手工,瑤自己也非常積極的配合,現在已經學會拿剪刀剪紙,折一些簡單的小動物,也會用蠟筆塗鴉,而且也能跟着全班小朋友一樣學會了握鉛筆。目前上手工課已經不會再無所事事了,她也可以自己親自動手做了,真好!
2.被“霸道”的大孩子欺負:這是不可避免的事情,8月3日中班上學的第一天,她剛進教室,一個大點的女孩子就把她拖到一旁一邊拿手指着她一邊説:“瑤瑤,你現在上中班了,不能再不聽話了,再不聽話我可對你不客氣。”説實話,我就在旁邊親眼目睹卻沒有吭聲,雖然看見瑤瑤一臉沮喪地樣子,我還是堅持沒有介入這場“欺負門”。我估計類似這樣的“大欺小”肯定不是一次兩次了。
處理辦法:不在瑤面前過份強調“欺負”,即使她和同齡人一起入學也一樣會碰到這個問題,只是估計沒有那麼嚴重而已。當她告訴我類似的情況時,我會很輕鬆地對她説:“哦,是嘛,是不是那些小朋友和你搞笑啊。”總之我還是鼓勵她放寬心態,學會自己應對,比如教她有啥事都要和老師説,覺得小朋友對自己的做法不對就要告訴老師等等。好在她語言表達方面不錯,有事也會和老師溝通,所以“大欺小”現象慢慢會越來越少了。
再來看看瑤瑤自己的感受吧:
她的自述:我非常喜歡上幼兒園,幼兒園有好多小朋友一起玩,我可以學到很多本領,還有幼兒園有很多好玩的玩具。
綜上,就目前女兒瑤瑤情況來説,她還是基本能適應提前入園的,估且算是個成功的例子吧。但是瑤班上也有提前入園的反面例子,這要另外開一篇來專談了,有興趣的到時候來看呀。
{附:瑤瑤現在確實非常愛上幼兒園,週六午睡起來就以為是週一,馬上要求去幼兒園;還有最近生病她還是要堅持帶病上課,與她溝通後雙方妥協為只上半天,中午我接她回來睡,可是如果下午有上興趣班,她下午還要求再去一趟。瑤瑤真的長大了,雖然對媽媽的依賴越來越少,讓我這個當媽的會有一點點的失落,但大部份時間瑤媽都為能與她一起分享成長的喜悦而感到高興。}
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