教育就要培養孩子良好的習慣
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良好的習慣是人在某種神經系統中存放的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個一生中享受着它的利息。習慣在人的發展中具有重要的作用,一個人的發展是受多種因素制約的,但習慣是其重要的基礎。
英國教育家洛克説:“事實上,一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸於自己的習慣。”著名教育家葉聖陶曾説過:“我將讓小朋友養成好習慣。我想‘教育’這個詞,往精深方面説,一些專家可以寫成巨大的著作。可是,就粗淺方面説,‘養成好習慣’一句話,也就説明了它的含義。”
目前我國的獨生子女多,存在的問題也多
第一,“小霸王”:約佔65%的孩子在家裏特別霸道,父母千方百計地滿足孩子的各種願望和要求,結果使其逐漸形成以自我為中心,為所欲為,任性、自私、貪婪和霸道,只注重自己的感受,只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好,卻較少顧及甚至不顧及他人利益。
第二,“小懶蟲”:不少孩子在家裏不幹活,十分懶惰。據調查,孩子平均每天在家幹活的時間,每個國家不相同,美國孩子為1.2小時,韓國0.7小時;英國0.6小時;法國0.5小時;日本0.4小時;而中國孩子僅為0.2小時,即12分鐘!早晨起牀伸一隻胳膊,等着媽媽給穿衣服,另一隻袖子等着爸爸給穿,一件衣服倆人給穿,這叫“一主二僕”。
第三,“小饞貓”:不少孩子特別饞,電視廣告一播放什麼好吃的就非得吃到嘴裏不可,有62.7%的孩子“經常吃零食”。這樣對身體並不好。孩子不應吃帶添加劑的零食,應吃最基本的,如糧食、蔬菜、水果、魚、肉、蛋、奶。孩子的飲食應是:“一把蔬菜一把豆,一個雞蛋加點肉”。
第四,“小犟牛”:不少孩子一犯起牛脾氣來,十匹馬都拉不動。一不高興就敢把飯碗摔到地上。一句話,是從小慣的。如果家長對孩子嚴厲些,孩子就不敢這樣了。家長退一步,孩子就進一步,在原則問題上家長一定不要妥協。
第五,“小依賴”:獨生子女依賴性很強。遇到困難,不是想着自己如何解決,首先想到的是依靠父母解決。
第六,“小散漫”:不少孩子行為散漫,無組織無紀律,上課隨便説話,玩東西,做小動作。
第七,“小野蠻”:有些孩子行為野蠻,打架罵人;破壞公物,亂扔雜物。
第八,“小磨蹭”:不少孩子做事磨磨蹭蹭,穿衣服磨蹭,寫字磨蹭,磨得家長直起急,家長連喊帶叫,“快點!”可孩子還是慢條斯理,一點不着急。
第九,“小馬虎”:不少孩子做事馬馬虎虎,能湊合就湊合,明明是“+”號抄成“×”,明明是“b”寫成“p”。
第十,“小攀比”:比花錢、比名牌,盲目攀比。
所有這些問題,歸結起來,都是個習慣問題,可見培養孩子良好習慣的重要性和迫切性。我認為對家庭教育來説,最重要的是道德教育,而道德教育的關鍵的是習慣培養。
養成良好的行為習慣,對孩子的成才會起到促進作用。根據調查發現,孩子的成績與他們的學習習慣水平是成正比的,凡是學習成績好的孩子,往往也是學習習慣好的孩子;凡是學習成績差的孩子,往往學習習慣都不好。
培養良好習慣還不只是為了成才,更重要的是為了孩子成人,在一定意義上説成人比成才更重要。孩子養成不良習慣貽害無窮,壞習慣就像病魔纏身一樣,使你成為它的奴隸。
從小養成良好的行為習慣,將會使孩子受益終身
培根説:“習慣是一種頑強的巨大的力量,它可以主宰人生。”
北京某外資企業招工,薪酬豐厚,要求嚴格。一些高學歷的年輕人過五關斬六將,進入了最後一關的總經理面試。這時,總經理説:“我有點急事,你們等我幾分鐘。”總經理走後,躊躇滿志的年輕人們圍坐在老闆的大辦公桌,你翻看文件,我看來信,沒一人閒着。幾分鐘後,總經理回來了,宣佈説:“面試已經結束,很遺憾,你們都沒有被錄取。”幾位年輕人大感驚訝:“面試還沒開始呢!”總經理説:“我不在期間,你們的表現就是面試。本公司不能錄取隨便翻閲領導文件的人。”年輕人全傻了。因為從小到大,沒有人告訴他們這一常識,更談不上習慣養成。相反,有個事例,一個年輕人去報考外企,主考官認為他知識上有些欠缺,告訴他另謀出路。這個年輕人臨走時,一按椅子,被椅子上露出的釘子尖扎破了手。他並沒有説什麼不好聽的話,而是順手用主考官桌上的鎮尺把釘子敲回去,然後禮貌地走了。走不多遠,主考官派人把他找回來説你被錄取了。錄取的原因是他有好習慣,有“眼力”。
美國福特公司名揚天下,不僅使美國汽車產業在世界獨佔鰲頭,而且改變了整個美國的國民經濟狀況,誰又能想到該奇蹟的創造者福特當初進入公司的“敲門磚”竟是“撿廢紙”這個簡單的習慣呢?那時福特剛大學畢業,到一家汽車公司應聘,一同應聘的其他幾個人學歷都比他高,福特感到希望渺茫。當他敲門走進董事長辦公室時,發現門口地上有一張紙,他很自然地彎腰把它撿了起來,看了看,原來是一張廢紙,就順手把它扔進了垃圾簍。董事長對這一切都看在眼裏。福特剛説了一句話:“我是來應聘的福特。”董事長就發出了邀請:“很好,很好,福特先生,你已經被我們錄用了。”這個讓福特感到驚異的決定,實際上源於他那個不經意的動作。福特應聘業務員的成功,看上去很偶然,但實際上卻是必然的,他那下意識的動作是他良好習慣的體現,正是這種良好習慣成就了他的事業。
這幾個事例説明習慣不同,人的機遇就不同。養成教育可以使孩子修養更高,行為更規範,成為一個有教養的文明人,它為孩子成才奠定了良好的基礎。作為父母,培養孩子良好行為習慣,就是送給孩子最好的禮物,也是留給孩子最大的財富!
現在有些人文化程度與文明程度嚴重失衡,有知識沒教養,有“文化”沒修養,有學歷沒信仰。現在的孩子,十多年後將要走入社會,他們的行為習慣直接關係千家萬户,關係到我們的社會風氣。總之,培養孩子良好的習慣對孩子、對家庭、對社會都有十分重要的意義,家長必須重視孩子習慣的培養。
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