父母該站在孩子的立場
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一些家長抱着“絕不輸在起跑線上”的求勝心態,從小就帶着孩子參加各類親子園。“媽媽,你愛的是100分,還是愛我?”這是一個3歲孩子的疑問。
一些家長抱着“絕不輸在起跑線上”的求勝心態,從小就帶着孩子參加各類親子園。“媽媽,你愛的是100分,還是愛我?”這是一個3歲孩子的疑問。幼教專家提醒家長,一些名目繁多的親子園過分注重孩子技能和知識的培養,反而會讓孩子輸在層次上。
父母不參與的親子課背離親子園的本意
“工作壓力太大,沒時間陪孩子玩,上個親子園,算是給孩子的補償吧。”
“就是希望他們給看看孩子,你沒工夫看,出了錢,有人替你看。”
“希望孩子能全面發展各種能力,絕不讓孩子輸在起跑線上。”
日前,記者走訪鄭州市幾家親子園,詢問家長參加課程的目的,所有家長無一例外抱着美好的願望,但這種願望往往有點一廂情願。
“其實,不少親子園就是把幼兒園小託班的教程提前上了。”鄭州慧與聯盟教育事業機構總園長趙素霞説。親子教育,顧名思義,就是通過教育和訓練,建立良好的、和諧的親子關係。有些家長本人不去,讓保姆、爺爺、奶奶帶着孩子上課,孩子無法在課程中與父母交流,這其實背離了“親子園”的本意。
過分注重技能和知識的培養是捨本逐末
為了讓家長親眼見到“培訓成果”,許多親子園事先給孩子做“能力測試”,做幾個動作、回答幾道題之後,再給孩子的能力打分。“測試項目就是訓練項目,沒有經過訓練的孩子當然考不過訓練過的孩子。”開封市基礎教育教研室教研員劉振民説。
“媽媽,你愛的是100分,還是愛我?”這是一個3歲孩子的疑問。這樣的疑問代表了很多孩子的心態。記者在一家親子園看到,正在上課的孩子們隨着歌謠做包餃子、切蘿蔔的動作,父母們的表情被孩子的成績左右,孩子做得好,他們就喜形於色;孩子做不好,他們臉上就露出不滿的表情。
“這樣,無形中把家長的注意力吸引到技能和知識上了,當孩子感覺到學習知識、技能壓力較大時,他們會覺得壓抑,對環境中人際關係不信任,他們會感覺到,成人喜歡的不是他,而是他取得的成果。”劉振民説,這就有點捨本逐末了。而國外教育更重視創新能力、生活適應能力的培養。如果僅僅注意孩子獲得了某些技能、知識,就把起點放低了,孩子沒有輸在時間上,而是輸在層次上了。
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