有個學習困難和厭學的孩子,家長該怎麼辦?
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學習困難和厭學的孩子,家長該怎麼辦?教育專家認為,學習涉及遺傳、教育、環境及情商等很多不穩定因素,家長該如何應對學習有困難的孩子?
對孩子的關注不應只停留在分數上,需要由表及裏的分析原因,孩子的學習除了主觀因素學習動力外還有客觀的原因,如學習能力、習慣和方法等等。學習困難和厭學的孩子一定是在智商、情商和學習環境方面遇到一定的問題。
一、多激勵孩子。
學習困難和厭學的孩子承受了太多老師和家長的批評,因此家長要“倒過來”做。從學習動力激勵的內容特點看,成就激勵、權力激勵的學習動力水平較高,金錢激勵位居其後,也就是説中小學生的成就激勵的驅動力最強。
讓孩子知道目標的重要性。目標具有階段性,在孩子的每個學習階段,都會有不同的理想,有不同的偶像,因此要讓孩子懂得在不斷追求中逐步完善自己。有了階段性目標,孩子所煥發出來的鬥志,是父母無法想象的。
二、發現和挖掘孩子的興趣愛好。
孩子學的各種所謂專業知識未必能能用上幾年,但是孩子的興趣愛好肯定陪伴孩子的一生。而且大凡取得成功的人多數都與本身的興趣愛好有關。如果孩子沒有興趣,學什麼東西都很難深入。有意識地鼓勵孩子發展自己的興趣愛好,並善加引導,反倒對孩子的學業成績提高有正面的促進作用。
三、家長因材施教,提出合理的期望。
對智商高而非智力因素得分低的學生。他們沒有求知慾望,對學習不感興趣,沒有高抱負,不能嚴格要求自己,自制力差,易受暗示,有時阿諛奉承,有時盛氣凌人,有時自信心不足。有些“得過且過”。因此,這些學生成績不好,非智力因素差而使其智力的優勢不能發揮出來。因此,對這類學生的教育着重放在對非智力因素的品格的培養上。這些學生一旦接受教育,嚴格要求自己,在不斷的努力下,學業成績是可以提高的。
對智力中等,非智力因素偏高的學生。這些學生只要刻苦學習,努力用功,採取“笨鳥先飛”的方法,學習成績是容易上得去的。對這類學生的教育側重點應放在對知識的領會和理解上。對他們在學習方法上進行指導也是重要的。
對智力與非智力均偏低的學生,主要表現是無自信,無抱負,對學習無興趣,在困難面前畏縮退卻,依賴性強。因而他們的學業成績不理想。這些學生在學校中都是教育的重點對象。家長要取得老師的配合,家校合作,進行較長時間的教育才能收到一定的效果。
四、以點帶面,重點突破
學習幾個環節之間是相互關聯的,一種因素的變化或引起另一種因素的變化,而且是正相關。比如説,當一個孩子的智力因素得到訓練,學習能力得到提升,從而在自信心和學習興趣上都會產生變化;當一個孩子的學習動機得到強化的時候,會影響到他學習效率的提升,環境中父母的教養方式的改變、學校中老師、同學對他的態度的改變,都會影響到一個孩子在學習上的狀態。
核心的環節就是孩子的學習能力和學習習慣。確實在知識框架和系統學習上遇到問題時家長要給予切實的幫助,從點的突破帶動學習面上的改善。
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