4個儲蓄罐教孩子花錢
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現在家庭條件都好了,不少孩子都算是頗有財產的“小富翁”。不説年末的壓歲錢,就平時的零花錢,也是一筆不小的數目。這樣一來,許多家長開始擔憂:給孩子這麼多錢會不會養成他們大手大腳的習慣?減少或不給孩子零花錢,會不會又讓孩子變得過於小氣?
別把親情金錢化
孩子零花錢要給,但要給得有理有據。合理給孩子零花錢,不僅可以有效對孩子進行消費教育,同時可以適時培養孩子的自制力。
現在許多家長向一些西方家庭學習,把零花錢作為鼓勵孩子做家務的酬勞,這種把家庭教育商品化的方式,可能會得不償失。因為孩子幹力所能及的家務活,是他的義務,勞動在市場經濟條件下,可以是有償的,但家務勞動屬於倫理道德範疇的行為,是一種義務,對家庭成員來説不能是“商品”。如果用錢來衡量,就等於用事實告訴孩子,人與人之間,包括親人之間都是一種金錢關係。
引導孩子有計劃地用錢
在給孩子零花錢之前,家長首先要儘可能讓孩子明白:每個家庭的錢都是有限的,所以每一次的零花錢只有這麼多,要學會有計劃、有效地使用。第二步,就是要具體引導孩子自制地支配金錢———讓他們懂得什麼是重要的,什麼是次要的,什麼是可以暫緩的。
具體做法,可以根據教育目的給孩子設置多個儲蓄罐。比如針對買文具書籍、教育培訓的費用設立一個“智慧罐”;給買玩具、參加遊樂園等用途的零花錢設置一個“遊樂罐”;給以備不時之需的額外支出設置“保險罐”;給愛心捐贈等用途的費用設置一個“愛心罐”,讓孩子根據不同需求支配金錢。
會花錢的孩子才有錢花
其實,精明、有經濟頭腦的孩子並不值得鼓勵。不過用零花錢來規範孩子的消費行為、培養自制力,是可以從小學開始的。
一般來説,小學低年級時可以一天給一次零花錢,一次給極少量。到高年級時可以兩天給一次,初中一個禮拜給一次,高中一個月給一次,數量逐漸增加。到了大學,就可以連學費一次性給足一年或半年的費用。至於給的具體數額,根據家庭經濟條件、孩子上學遠近、孩子本身是否衝動消費而定。比如,一個七八歲的孩子要是每天有人接送、在學校就餐、加餐,又容易一有錢就全部花光的話,就要儘可能少給零花錢。▲
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