“東施效顰”新解作文600字 小學議論文
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《“東施效顰”新解》是一篇六年級600字議論文,體裁為議論文,“東施效顰”新解:“東施效顰”歷來都用於批抨那些不問具體條件和人家的真正長處,只知道生搬硬套,結果事與願違的人或做法......,一起來欣賞這篇作文吧!
“東施效顰”歷來都用於批抨那些不問具體條件和人家的真正長處,只知道生搬硬套,結果事與願違的人或做法。東施因此臭名遠揚。傳統“東施效顰”的定義束縛着人們的思想。事物總是發展的,如今,我們應大力提倡“東施”精神,在別人面前大“效”其“顰”。
的確,當東施模仿西施的舉動後變得更加醜陋,但我們為何要死死盯住這個結果不放呢?現在,不妨讓我們來分析一下東施的心態。
首先,大家都知道“愛美之心,人皆有之”,正是因為西施的舉動使她變得更美,所以東施才去效仿她。從這個出發點來看,東施沒有錯。第二,東施並非沒有自知之明,正是因為她非常明白自身的醜陋,所以才會去模仿西施,想讓自己變美。最後,也是最重要的一點,東施有一個積極向上的心態。假如沒有這個心態,那東施會模仿西施嗎?不會;假如沒有這個心態,那東施會千方百計地想要變美嗎?也不會。正因為東施有了這個心態才會去“效顰”;也正因為東施去“效顰”她才會臭名遠揚,甚至是遺臭萬年。這一切的一切,歸根結底,就是因為這“積極的心態”。
當我們總結出是這“積極的心態”導致東施遺臭萬年。那這個心態就真的有錯嗎?而且錯得那麼嚴重?答案當然是否定的。這個心態不僅沒有錯,而且值得我們去讚揚它,發揚它。
暫且不考慮結果,那日本人學習我們的茶道和圍棋,難道不是“東施效顰”的翻版嗎?那為什麼沒有人去指責他們呢?
我們不要再以“東施效顰”來自責了,更不要心此來嘲笑勇於“取長補短”的人。特別是我們青少年,要有積極向上的心態和“青出於藍而勝於藍”的精神,為了祖國的未來,在別人面前學習“東施”,多“效”幾次“顰”。
簡評:敢於班門弄斧是種態度,是種精神。
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