幼小銜接不應忽視幼兒能力培養
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不少家長希望寶寶在幼升小中,在學習的起跑線上比別人更有優勢。但是,家長們容易在培養孩子中忘了對孩子能力的培養。但是你知道嗎?幼兒能力的培養比知識學習更重要!
濕衣服穿了一天
嘟嘟上一年級了,因為前段時間下雨,學校操場上積了很多泥水,嘟嘟不小心摔了一跤,衣服褲子全打濕了,他不知道向老師或家長尋求幫助,穿了一天濕衣服,結果感冒了。
能力缺失:自我服務。
提醒家長:家長要讓孩子懂得玩耍、運動前要在背上墊塊小毛巾,之後要擦汗,並根據天氣冷暖變化增減衣服。
吃不飽飯
學校給小學生準備的飯菜是照顧一到六年級學生的,許多菜裏會放辣椒等調料。悦悦上小學後總是吃不飽,她怕吃辣的菜,吃飯速度又慢,還沒吃完飯,生活老師已經開始收拾碗筷了。
能力缺失:自我服務。
提醒家長:家長應該幫助孩子形成正確的就餐習慣,不要嫌他吃得慢就追着喂。
廁所在哪裏
小學教室裏沒廁所,一個校園只有一個很大的公共廁所,而且分為男廁所、女廁所。萌萌剛上小學時,常常找不到廁所,有時着急地哭起來,有時來不及了還尿在褲子上,有時找到了卻進了女廁所,或發現沒有帶紙巾……
能力缺失:自我服務。
提醒家長:幼兒園每個班都有男女小朋友公用的廁所,老師還準備了紙巾讓孩子隨意拿取,這是幼兒園與小學的巨大差別。在公共場合,家長可引導孩子區分男女廁所,帶紙巾等。
總是愛插嘴
天天是一年級小學生了,他很聰明,老師既喜歡他,又頭疼他——天天喜歡回答問題,老師都還沒有問完,他就站起來回答,還總是愛插嘴打斷老師的講課。
能力缺失:規則意識。
提醒家長:幼兒園是遊戲化教學,不規範的低控制佔遊戲教學的主導部分。平時,家長可以教給孩子一些家庭禮儀,比如,父母和朋友説話時,小孩子不能隨意插嘴,明白隨便打斷別人説話是很不禮貌的。
變內向了
豆豆在幼兒園很活潑,可自從豆豆上小學後,媽媽卻發現她變內向了,也沒交到什麼好朋友,整天孤孤單單,讓人很擔心。
能力缺失:交往能力。
提醒家長:家長應該鼓勵孩子每天花半小時與鄰居家的孩子交往,擴大交往面。
上課了卻要去尿尿
彬彬進入小學已經兩個月了,但他卻總是忘記課間10分鐘應該先上廁所。當上課鈴響起時,他才慌慌張張跑去上廁所,影響任課老師的正常上課。
能力缺失:規則意識。
提醒家長:幼兒園裏孩子隨時可上廁所,而到小學後,則只能在課間10分鐘去上(特殊情況除外)。家長要讓孩子懂得合理安排課間10分鐘:先上廁所,然後準備下節課需要的東西,最後才是玩。
書包一團糟
打開小宇的書包,你會發現:所有的東西都塞在一起,衞生紙和乒乓球拍放一塊,作業本和小汗巾放一塊,水彩筆和小背心放一塊……這樣找起東西來很難。
能力缺失:獨立能力。
提醒家長:家長要教會孩子怎樣分類整理書包,以便拿取。
忘記帶書本
妮妮又忘帶作業本了!不光如此,老師讓孩子們把作業拿回去讓家長簽字,通知家長參加某個活動,從家裏帶一盆小植物裝飾教室……妮妮都記不住,讓所有老師都感到很頭痛。
能力缺失:任務意識。
提醒家長:家長要積極配合幼兒園老師佈置的作業:編一個故事、唱一首兒歌、栽一盆植物等,讓孩子形成任務意識。
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