高三下學期政治教師工作計劃
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高三下學期政治教師工作計劃,優秀的工作計劃會讓我們的工作能力得到明顯提升,尤其是針對高三政治老師而言,寫好工作計劃是教師們必須要掌握的技能之一。小編整理了高口碑的多套高三下學期政治教師工作計劃,一起來看看吧!
高三下學期政治教師工作計劃(精選17篇)
一、指導思想:
以黨的教育方針為指導,以上二中的計劃目標為統領,以《高考政治考試説明》為依據,以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發揮備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治學科成績。
二、教學目標及對策
1、立足教材,夯實“雙基”; 督促學生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2、立足課堂,提高效率;立足規範,提高能力。着力培養學生理論聯繫實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,着眼於學生能力的提高。
3、精選二輪複習資料和試題,增強二輪複習的實效性、針對性和仿真性。
4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。強化學生模擬訓練,着重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。
5、重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
6、加強學科內與學科間的綜合,團結協作,共同提高。
三、第二輪、第三輪複習要求:
1、第二輪時間:3月15至5月初,
第三輪5月初至6月初。
2、主要目的:應用能力、考試技巧水平提高
3、具體方法:
(1)迴歸書本
一是結合考綱,對反覆考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務求系統、規範、完整的把握。
二是重温知識體系和板塊,力求完整系統。與一輪複習對基礎知識的複習不同,三輪複習對基礎知識的複習更加註重知識結構網絡的梳理,強調從宏觀上把握知識的結構體系,把握知識的內在聯繫,通過梳理,把學過的知識條理化、系統化、網絡化,切實掌握主幹知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)統覽熱點、重點
一是要重温舊題,儘量熟悉時政熱點和重點規範思維方法,做到胸中有數;
二是統覽教材,熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨幹性語言。
(3)訓練必要的答題技巧
①審好題是答好題的關鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人説“讀書千遍,其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少,不捨得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”。②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題幹無關的選項。經過排除以後還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證,經證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關係法等。③回答題解答要規範簡潔。答好回答題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規範、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題,而且關鍵在於審題,審題包括審材料(審清材料包括那些信息)、審設問(審明問題指向),切忌盲目作答。
最後留出7天左右的時間用於學生的迴歸教材、強化記憶、查漏補缺,進一步強化基礎知識的記憶,整理錯題筆記,加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態,在心理上打下高考堅實基礎。
四、具體措施:
1、備課功夫花得深,重基礎,促能力,知識的結構網絡化、輻射化。
2、上好課,向45分鐘要質量,有廣度、深度、難度。
3、專題講座要科學化、理論化,實踐性強,引導學生關心時政,關心國內外重大熱點問題。
4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節,不輕易疏漏。
5、適當幫助學生制訂複習計劃,進行學法指導、選擇好自備資料,不濫用,不搞應付。
6、試卷的難易度及梯度要把握好,教師要做到心中有數,定期設置目標。
一、學生情況分析
高三十五班是一個應屆班,共有66人,從上學期考試情況看,學生學習水平參差不齊,基礎知識部分同學掌握不牢,分析問題、解決問題的能力偏低,從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待於進一步提高。
二、教學目標
以xx屆高三年級組的工作計劃為指導,嚴格遵循教育教學規律,緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標,加強教育教學方法的改革,不斷構建“自主、合作、高效、優質”課堂,為創建“齊魯名校”貢獻自己的力量。
三、教學進程
(1)時間:本學期從20xx年x月xx日---------20xx年x月xx日,共計17周的時間,這也是一輪的複習時間
(2) 進度:20xx年x月xx日 -----x月xx日,
《政治生活》
20xx年xx月x日----x月xx日
《文化生活》
20xx年x月xx日----x月xx日
《生活與哲學》
20xx年x月xx日 ----20xx年x月xx日
《經濟生活》
四、具體要求
(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱,抓住主幹知識,突出重點。習題的選擇要突出典型性,時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力,以高考題形式出現,原則上每學習完一課佈置一次。
(2)第一輪複習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍,一節課完成一課的內容,再另加一節課做練習。因為是複習課,學生又是學習的主體,上課時學生先在教師指導下閲讀教材15--20分鐘,再由教師對主幹知識講解15分鐘,講解時輔之以典型題例,並注重知識的綜合,之後用10分鐘對本節課知識系統化。
(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中
(4)一輪複習的重點是夯實基礎知識,構建學科知識網絡。具體要求是:
①理清知識清單,整理重點、難點和主幹知識,讓學生在課堂完成;
②理清知識網絡;
③精選例題,當堂練習鞏固;
④一單元一測,以考促學。
一、指導思想:
以黨的教育方針為指導,以上x二中的計劃目標為統領,以《高考政治考試説明》為依據,以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發揮備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治學科成績。
二、教學目標及對策
1.立足教材,夯實“雙基”; 督促學生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2立足課堂,提高效率;立足規範,提高能力。着力培養學生理論聯繫實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,着眼於學生能力的提高。
3.精選二輪複習資料和試題,增強二輪複習的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。強化學生模擬訓練,着重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。
5.重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
6.加強學科內與學科間的綜合,團結協作,共同提高。
三、第二輪、第三輪複習要求:
1、第二輪時間:20xx年3月15至5月初,
第三輪5月初至6月初。
2、主要目的:應用能力、考試技巧水平提高
3、具體方法:
(1)迴歸書本
一是結合考綱,對反覆考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務求系統、規範、完整的把握。
二是重温知識體系和板塊,力求完整系統。與一輪複習對基礎知識的複習不同,三輪複習對基礎知識的複習更加註重知識結構網絡的梳理,強調從宏觀上把握知識的結構體系,把握知識的內在聯繫,通過梳理,把學過的知識條理化、系統化、網絡化,切實掌握主幹知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)統覽熱點、重點
一是要重温舊題,儘量熟悉時政熱點和重點規範思維方法,做到胸中有數;
二是統覽教材,熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨幹性語言。
(3)訓練必要的答題技巧
①審好題是答好題的關鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人説“讀書千遍,其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少,不捨得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”。②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題幹無關的選項。經過排除以後還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證,經證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關係法等。③回答題解答要規範簡潔。答好回答題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規範、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題,而且關鍵在於審題,審題包括審材料(審清材料包括那些信息)、審設問(審明問題指向),切忌盲目作答。
最後留出7天左右的時間用於學生的迴歸教材、強化記憶、查漏補缺,進一步強化基礎知識的記憶,整理錯題筆記,加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態,在心理上打下高考堅實基礎。
四、具體措施:
1、備課功夫花得深,重基礎,促能力,知識的結構網絡化、輻射化。
2、上好課,向45分鐘要質量,有廣度、深度、難度。
3、專題講座要科學化、理論化,實踐性強,引導學生關心時政,關心國內外重大熱點問題。
4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節,不輕易疏漏。
5、適當幫助學生制訂複習計劃,進行學法指導、選擇好自備資料,不濫用,不搞應付。
6、試卷的難易度及梯度要把握好,教師要做到心中有數,定期設置目標。
一、指導思想:
以課程標準、考試説明為指導,以課本為依據,充分研究高考。尊重教育教學規律,深刻領會學校領導的辦學思想,適應時代需要,根據學校的教育教學管理要求,在學校各級領導的指導下,注重學生素質的提高,貫徹落實發展觀,確保黨的教育方針在自己的教學工作中得到切實的體現。在教學工作中把教書與育人結合起來,遵紀守法,嚴格遵守學校的各項規章制度,樹立良好的師德師風形象,真正做到為人師表,踏實地做好本職教學工作,愛崗敬業,想學生之所想,急學生之所急,以學生為本,確保自己的教學工作收到良好的實效增強政治課的針對性和實效性,培養學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。
二、教學目標:
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念,進行課堂教學改革,發揮學生的主動性,培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
通過本期教學,要力求所有學生把握知識板塊的基本內容,並具備一定的分析問題、解決問題的綜合運用能力,充分挖掘學生潛力,讓不同層次的學生在今年的高考中均能考出他們應有的水平。
三、要適應時代需要,結合學生實際,更新教育觀念:
不求人人升學,但求個個成才,把學生培養成具有較強能力的素質型人才。所教的三個班都是文科普通班,學生人數較多,基礎較薄弱,相當一部分學生學習自覺性不強,厭學面大,學習行為習慣較差,但學生的可塑性強。因此,在教學中,不僅要注重知識的傳授,更要注重在教書中育人,在育人中教書,使教書與育人有機結合起來,從而達到其綜合素質的提高。所以,本期我要繼續努力探索,大膽嘗試,不斷研究新教法,進一步摸索出一套具有自己特色的教學方法,使枯燥乏味的東西變得生動有趣,琅琅上口,易學易記。同時,要進一步針對學生來源複雜、基礎較差而學習自覺性又不強的實際情況,加強多媒體技術在政治課教學中的運用,充分發揮它集文字、聲音、圖像、動畫於一體的強大功能,增強課堂的生動性和趣味性,以調動學生的學習積極性,提高課堂教學的效率和學生的思想政治素質。
四 、具體措施:
1、從整體上考慮和制定教學、複習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。
2、在每輪複習中應注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際,一般可用三輪複習法。
第一輪複習主要是抓課本基礎知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎上圍繞主幹整理知識,形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習,主觀題的題目不宜過大。
第二輪複習主要側重於課本知識與實際問題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題,往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,檢測理論聯繫實際的效果,同時也突出了試題的時代性和現實性。因此,在第二輪複習中,要着重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,要了解每個熱點的背景材料,圍繞熱點尋找切入點,教師要結合題目給學生以詳細的示範,如怎樣分析歸納材料要點,怎樣尋找材料和知識的結合點,怎樣以知識去統領材料,怎樣組織答案等。學生進行鍼對性的練習,逐一突破。
第三輪複習是重新梳理課本知識,回顧熱點,對照考試説明上的知識點,查缺補漏。教師少講,讓學生自己進行,並進行適當的練習。練習的題目要精,針對自己學生的實際問題,注意答題的規範性。
3、研讀課標、考綱和考試説明,充分利用好高考試題。教研組的教學研究,應具體到課標、考綱、考試説明要求是什麼,教學中怎樣體現和實施,怎樣依據要求去選擇習題,學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4、提高課堂效率,做好知識落實。對於政治課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應該通過問題來引領學生讀書,理解知識,教師對於重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”,注意把知識的系統和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理,“天天清”清基本的練習題,建議每天做6—8道客觀題,2道主觀題,教師主要檢查學生主觀題,“週週清”讓學生自己整理本週的內容,“章清”是對於本章中的沒有掌握的知識進行落實,不必面面俱到。
5、精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的複習目標,精選不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓練。在專題複習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。
此外,還要處理好知識理解與解題的關係,重點知識和一般知識的關係,難題和基礎之間的關係,學科之間的關係。
五、教學進度:
與學校要求、高三政治備課組同步。
一、學生情況分析
高三十五班是一個應屆班,共有66人,從上學期考試情況看,學生學習水平參差不齊,基礎知識部分同學掌握不牢,分析問題、解決問題的能力偏低,從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待於進一步提高。
二、教學目標
以高三年級組的工作計劃為指導,嚴格遵循教育教學規律,緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標,加強教育教學方法的改革,不斷構建“自主、合作、高效、優質”課堂,為創建“齊魯名校”貢獻自己的力量。
三、具體要求
(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱,抓住主幹知識,突出重點。習題的選擇要突出典型性,時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力,以高考題形式出現,原則上每學習完一課佈置一次。
(2)第一輪複習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍,一節課完成一課的內容,再另加一節課做練習。因為是複習課,學生又是學習的主體,上課時學生先在教師指導下閲讀教材15——20分鐘,再由教師對主幹知識講解15分鐘,講解時輔之以典型題例,並注重知識的綜合,之後用10分鐘對本節課知識系統化。
(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中
(4)一輪複習的重點是夯實基礎知識,構建學科知識網絡。具體要求是:
①理清知識清單,整理重點、難點和主幹知識,讓學生在課堂完成;
②理清知識網絡;
③精選例題,當堂練習鞏固;
④一單元一測,以考促學。
一、指導思想:
以課程標準、考試説明為指導,以課本為依據,充分研究高考。尊重教育教學規律,深刻領會學校領導的辦學思想,適應時代需要,根據學校的教育教學管理要求,在學校各級領導的指導下,注重學生素質的提高,貫徹落實科學發展觀,確保黨的教育方針在自己的教學工作中得到切實的體現。在教學工作中把教書與育人結合起來,遵紀守法,嚴格遵守學校的各項規章制度,樹立良好的師德師風形象,真正做到為人師表,踏實地做好本職教學工作,愛崗敬業,想學生之所想,急學生之所急,以學生為本,確保自己的教學工作收到良好的實效增強政治課的針對性和實效性,培養學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。
二、教學目標:
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念,進行課堂教學改革,發揮學生的主動性,培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
通過本期教學,要力求所有學生把握知識板塊的基本內容,並具備一定的分析問題、解決問題的綜合運用能力,充分挖掘學生潛力,讓不同層次的學生在今年的高考中均能考出他們應有的水平。
三、要適應時代需要,結合學生實際,更新教育觀念:
不求人人升學,但求個個成才,把學生培養成具有較強能力的素質型人才。所教的三個班都是文科普通班,學生人數較多,基礎較薄弱,相當一部分學生學習自覺性不強,厭學面大,學習行為習慣較差,但學生的可塑性強。因此,在教學中,不僅要注重知識的傳授,更要注重在教書中育人,在育人中教書,使教書與育人有機結合起來,從而達到其綜合素質的提高。所以,本期我要繼續努力探索,大膽嘗試,不斷研究新教法,進一步摸索出一套具有自己特色的教學方法,使枯燥乏味的東西變得生動有趣,琅琅上口,易學易記。同時,要進一步針對學生來源複雜、基礎較差而學習自覺性又不強的實際情況,加強多媒體技術在政治課教學中的運用,充分發揮它集文字、聲音、圖像、動畫於一體的強大功能,增強課堂的生動性和趣味性,以調動學生的學習積極性,提高課堂教學的效率和學生的思想政治素質。
四 、具體措施:
1、從整體上考慮和制定教學、複習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。
2、在每輪複習中應注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際,一般可用三輪複習法。
第一輪複習主要是抓課本基礎知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎上圍繞主幹整理知識,形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習,主觀題的題目不宜過大。
第二輪複習主要側重於課本知識與實際問題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題,往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,檢測理論聯繫實際的效果,同時也突出了試題的時代性和現實性。因此,在第二輪複習中,要着重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,要了解每個熱點的背景材料,圍繞熱點尋找切入點,教師要結合題目給學生以詳細的示範,如怎樣分析歸納材料要點,怎樣尋找材料和知識的結合點,怎樣以知識去統領材料,怎樣組織答案等。學生進行鍼對性的練習,逐一突破。
第三輪複習是重新梳理課本知識,回顧熱點,對照考試説明上的知識點,查缺補漏。教師少講,讓學生自己進行,並進行適當的練習。練習的題目要精,針對自己學生的實際問題,注意答題的規範性。
3、研讀課標、考綱和考試説明,充分利用好高考試題。教研組的教學研究,應具體到課標、考綱、考試説明要求是什麼,教學中怎樣體現和實施,怎樣依據要求去選擇習題,學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4、提高課堂效率,做好知識落實。對於政治課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應該通過問題來引領學生讀書,理解知識,教師對於重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”,注意把知識的系統和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理,“天天清”清基本的練習題,建議每天做6—8道客觀題,2道主觀題,教師主要檢查學生主觀題,“週週清”讓學生自己整理本週的內容,“章清”是對於本章中的沒有掌握的知識進行落實,不必面面俱到。
5、精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的複習目標,精選不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓練。在專題複習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。
此外,還要處理好知識理解與解題的關係,重點知識和一般知識的關係,難題和基礎之間的關係,學科之間的關係。
五、教學進度:
與學校要求、高三政治備課組同步。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導,以x中的計劃目標為統領,以《高考政治考試説明》為依據,以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發揮備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治學科成績。
二、主要工作內容
1.夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。着力培養學生理論聯繫實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,着眼於學生能力的提高。
3.精選二輪複習資料和試題,增強二輪複習的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。強化學生模擬訓練,着重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。
5.重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
三、主要工作措施
1.堅持集體備課,凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心謀劃複習方法與策略,把集體備課作為落實常規複習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到:
一備複習教學目標;
二備知識體系;
三備知識點定位;
四備精選試題習題;
五明確各自的分工分職;
六反饋一週教學得失,發現問題及時處理。
通過集體備課凝聚集體智慧,助推複習迎考的有效性。
2.加強校際交流,互通有無。本學期繼續加強與巢湖二中等兄弟學校的友好交流學習,尤其強化對新高考的有關動向和政策以及有關教學策略的學習,掌握更多的信息,為複習備考工作奠定良好的基礎。
3.認真落實教科室和教研組有關二輪複習課堂教學研討活動、探索適合我校學生的二輪複習教學模式與方法。
4. 加強檢測,及時發現問題。本學期根據學校及年級組安排實行週週檢測練習,同時結合合肥市二模、三模檢測,不斷擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養,同時通過練習和考試的評閲,及時反饋信息,進行教學調控。
四、具體複習安排
1.複習時間安排。
(1)普通班:20xx年2月15日-20xx年3月中旬,第一輪複習全部結束;20xx年3月中旬-20xx年5月中旬,第二輪複習;20xx年5月中旬-20xx年6月初,第三輪複習。
(2)藝術班: 20xx年2月19日-20xx年5月初,第一輪複習; 20xx年5月初-20xx年6月初,第二、三輪複習整合複習。
2.具體對策安排。
(1)研究考綱,立足教材,構建知識體系。 一是結合考綱,對反覆考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務求系統、規範、完整的把握。二是重温知識體系和板塊,力求完整系統。與一輪複習對基礎知識的複習不同,二輪複習對基礎知識的複習更加註重知識結構網絡的梳理,強調從宏觀上把握知識的結構體系,把握知識的內在聯繫,通過梳理,把學過的知識條理化、系統化、網絡化,切實掌握主幹知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合,重點考查學生能力,我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題,將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點,認真進行整理、分析,多角度設計習題,培養學生能力。
(3)訓練必要的答題技巧。
①審好題是答好題的關鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人説“讀書千遍,其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少,不捨得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”。
②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題幹無關的選項。經過排除以後還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證,經證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關係法等。
③主觀題解答要規範簡潔。答好主觀題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規範、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題,而且關鍵在於審題,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設問(審明問題指向),切忌盲目作答。
一、指導思想
以課程標準、考試説明為指導,以課本為依據,充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性,培養學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念,進行課堂教學改革,發揮學生的主動性,培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行小結、單元過關和月結。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三第二學期政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好,優生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升級考就是説明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試説明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如識記、理解和運用。在考試説明中有明確的考核目標和要求,並有詳細的解讀説明。
3、忽視課本,依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和複習中總是拋棄課本而按照資料來進行,捨本求末,學生對於知識沒有系統性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和複習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我説什麼你就做什麼上,沒有對學生進行學習和複習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯繫空泛。表現在理論聯繫熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細緻的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手
四、教學要求
1、學習《課程標準》,並且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯繫實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統一,培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好後進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質,以適應教學改革的新要求。
這個學期只有3個月,為了充分利用時間,提高效率,使學生更好的面對高考,特制定如下教學計劃:
一、學生情況分析:
本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務,這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差,學習自主性差,本學期時間只剩下3個月,即將高考,學生的緊迫感有所增強,應注意適當引導,鼓勵,爭取高考取得優異的成績。
二、教材情況分析:
本學期教材為時政熱點專題,學生比較感興趣,每個專題都有背景材料,與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫,與歷史、地理等學科的聯繫等知識點,便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啟發學生。
三、本學期應達到的教育目標:
1.繼續培養學生學習政治的興趣,端正他們的學習動機,樹立必勝的信念。
2.繼續加強學生基礎知識的鞏固,注意與實際情況相結合。
3.注意學生主觀題答題能力的培養。
4.加強考前大體技巧的培養。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題:
1.讓更多的學生參與進課堂當中來,發揮學生的主體作用,真正讓學生成為課堂的主人。
2.層層設問,合理設問,用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。
3.切忌一味説教,要結合身邊實際,特別是學生的實際來講解,避免學生有逆反情緒。
一、指導思想
與時俱進,求真務實,研究、實施有效教育,強化教改意識,優化教學過程,注重研究方法,提高複習效益。
二、教學進度安排:
1、第二次月考前(2月8日—3月1日):複習完必修內容(必修③④)。 具體安排:2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活與哲學》
2、第二輪複習(專題複習):
第一階段3月-4月 (知識專題複習)
第二階段4月-5月 (時政專題複習)
目標:重組知識,訓練技能,查漏補缺,完善體系。要求:第二輪複習不是第二遍複習,它是建立在第一輪複習基礎上的深入、綜合和提高,使由知識到能力轉化的一個重要階段
教學方法:採用以專題講座為主的複習形式。通過專題講座的複習形式,辨析每個知識板塊的基本要領及其相互關係,對主幹知識進行梳理串聯,完善學科知識體系,深化主幹知識。
3、第三輪複習(綜合複習):應用能力提高
時間:
目標:學科滲透,精選試題,強化訓練,規範答題
要求:本輪複習是考前的衝刺階段,本輪複習要做到:
(1)立足學科內綜合,加強學科間滲透,堅持一週一次學科綜 合考試。
(2)精選試題,規範答題,提高學生的應試技巧和得分能力。
4、第四輪複習(綜合複習):歷年真題解析
三、具體措施
1、認真學習《課程標準》,結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求,將其準確地貫徹在平時的教學過程中。
2、提高課堂效益。精心準備好每一堂課,一定做到充分調動學生積極性,充分利用有限課時,努力提高課堂效率,重點突出,難點講透。
3、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生的積極性、主動性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。
4、提高教學針對性、加強個別輔導。分優生、邊緣生、專業生三種情況進行個別輔導,制定切實可行的教學、輔導計劃。
5、在認真備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,同組內同仁互相學習,取長補短,有意識地捕捉教學和教育信息,更新教育教學理論,提高自身素質,以適應教學改革的新要求。
一、指導思想
以xx區“創建xx省推進教育現代化先進區”為契機,以舉辦“中學教師綜合素質大賽”為着眼點,以x局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質量關”為目標,進一步推進素質教育和新課程改革,聚集有效課堂教學,提高政治學科的教學質量;促進教師專業發展,提升政治教師隊伍的整體水平,以此履行“服務教育決策,導引學科發展”的職責。
二、主要工作
1.推進“一化”
推進xx區政治學科教學教研的信息化,真正落實好網絡互動教研工作,提高電子教研水平。本學期,將逐步建立xx區政治學科教學網,qq政治交流研討羣,政治學科信息專用公共郵箱等,通過依靠現代信息技術,提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性,做到分工協作,資源共享,提高效率。
2.備好“三考”
核心的工作是高三的高考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、積極性,發揮集體的智慧力量,定時認真開展研究,學習課標、考試説明,探討高考真題、摸索命題規律,洞悉社會熱點,把握備考方向。
高二年級主要是做好學業水平考試的備考工作。一是要依據學業水平考試的特點把握好教學的“度”,以20__年的學業水平考試試題為樣本,加強研究,力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內容的安排。
高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革,調動學生積極性,培養學習興趣,紮實基礎知識。
3.開好“三會”
科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議瞭解各校教學情況,共同制定學科教研計劃,共同探討教學中存在的各種問題,通過集思廣益,營造和諧的教研氛圍,打造我區政治學科的領軍隊伍。
考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析,及時總結我們在教學中做得好的一些經驗做法,同時發現教學中存在的問題,查找原因,及時糾正。
高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討,及時給予高三一線教師指導。
4.上好“三課”
通過開展新教師的“彙報課”,中青年骨幹教師的“優質課”,高級教師的“示範課”活動,老、中、青教師同台獻藝,幫教扶學,促進政治資源的優化,提高教師的業務水平。同時,也要經常深入到學校,開展聽評課活動,對某些薄弱的學校,可以採取蹲點的方式,集中進行指導,以促進學科的均衡發展。
5.做好“三事”
一是協助做好創建廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。
二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。
三是繼續做好舉辦“高中政治學習經典試題,探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。
在最後的三個月時間裏,為了更好地提高學生的積極性,特制定以下工作計劃:
一、指導思想
以課程標準、考試説明為指導,以課本為依據,充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性,培養學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念,進行課堂教學改革,發揮學生的主動性,培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行小結、單元過關和月結。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好,優生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升級考就是説明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試説明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如識記、理解和運用。在考試説明中有明確的考核目標和要求,並有詳細的解讀説明。
3、忽視課本,依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和複習中總是拋棄課本而按照資料來進行,捨本求末,學生對於知識沒有系統性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和複習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我説什麼你就做什麼上,沒有對學生進行學習和複習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯繫空泛。表現在理論聯繫熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細緻的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手
四、教學要求
1、學習《課程標準》,並且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯繫實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統一,培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好後進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質,以適應教學改革的新要求。
這個學期只有3個月,為了充分利用時間,提高效率,使學生更好的面對高考,特制定如下教學計劃:
一、學生情況分析:
本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務,這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差,學習自主性差,本學期時間只剩下3個月,即將高考,學生的緊迫感有所增強,應注意適當引導,鼓勵,爭取高考取得優異的成績。
二、教材情況分析:
本學期教材為時政熱點專題,學生比較感興趣,每個專題都有背景材料,與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫,與歷史、地理等學科的聯繫等知識點,便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啟發學生。
三、本學期應達到的教育目標:
1.繼續培養學生學習政治的興趣,端正他們的學習動機,樹立必勝的信念。
2.繼續加強學生基礎知識的鞏固,注意與實際情況相結合。
3.注意學生主觀題答題能力的培養。
4.加強考前大體技巧的培養。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題:
1.讓更多的學生參與進課堂當中來,發揮學生的主體作用,真正讓學生成為課堂的主人。
2.層層設問,合理設問,用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。
3.切忌一味説教,要結合身邊實際,特別是學生的實際來講解,避免學生有逆反情緒。
一、指導思想
以xx區“創建xx省推進教育現代化先進區”為契機,以舉辦“中學教師綜合素質大賽”為着眼點,以x局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質量關”為目標,進一步推進素質教育和新課程改革,聚集有效課堂教學,提高政治學科的教學質量;促進教師專業發展,提升政治教師隊伍的整體水平,以此履行“服務教育決策,導引學科發展”的職責。
二、主要工作
1.推進“一化”
推進xx區政治學科教學教研的信息化,真正落實好網絡互動教研工作,提高電子教研水平。本學期,將逐步建立xx區政治學科教學網,qq政治交流研討羣,政治學科信息專用公共郵箱等,通過依靠現代信息技術,提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性,做到分工協作,資源共享,提高效率。
2.備好“三考”
核心的工作是高三的高考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、積極性,發揮集體的智慧力量,定時認真開展研究,學習課標、考試説明,探討高考真題、摸索命題規律,洞悉社會熱點,把握備考方向。
高二年級主要是做好學業水平考試的備考工作。一是要依據學業水平考試的特點把握好教學的“度”,以20xx年的學業水平考試試題為樣本,加強研究,力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內容的安排。
高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革,調動學生積極性,培養學習興趣,紮實基礎知識。
3.開好“三會”
科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議瞭解各校教學情況,共同制定學科教研計劃,共同探討教學中存在的各種問題,通過集思廣益,營造和諧的教研氛圍,打造我區政治學科的領軍隊伍。
考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析,及時總結我們在教學中做得好的一些經驗做法,同時發現教學中存在的問題,查找原因,及時糾正。
高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討,及時給予高三一線教師指導。
4.上好“三課”
通過開展新教師的“彙報課”,中青年骨幹教師的“優質課”,高級教師的“示範課”活動,老、中、青教師同台獻藝,幫教扶學,促進政治資源的優化,提高教師的業務水平。同時,也要經常深入到學校,開展聽評課活動,對某些薄弱的學校,可以採取蹲點的方式,集中進行指導,以促進學科的均衡發展。
5.做好“三事”
一是協助做好創建廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。
二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。
三是繼續做好舉辦“高中政治學習經典試題,探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導,以x中的計劃目標為統領,以《高考政治考試説明》為依據,以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發揮備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治學科成績。
二、主要工作內容
1.夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。着力培養學生理論聯繫實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,着眼於學生能力的提高。
3.精選二輪複習資料和試題,增強二輪複習的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。強化學生模擬訓練,着重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。
5.重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
三、主要工作措施
1.堅持集體備課,凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心謀劃複習方法與策略,把集體備課作為落實常規復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到:
一備複習教學目標;
二備知識體系;
三備知識點定位;
四備精選試題習題;
五明確各自的分工分職;
六反饋一週教學得失,發現問題及時處理。
通過集體備課凝聚集體智慧,助推複習迎考的有效性。
2.加強校際交流,互通有無。本學期繼續加強與巢湖二中等兄弟學校的友好交流學習,尤其強化對新高考的有關動向和政策以及有關教學策略的學習,掌握更多的信息,為複習備考工作奠定良好的基礎。
3.認真落實教科室和教研組有關二輪複習課堂教學研討活動、探索適合我校學生的二輪複習教學模式與方法。
4. 加強檢測,及時發現問題。本學期根據學校及年級組安排實行週週檢測練習,同時結合合肥市二模、三模檢測,不斷擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養,同時通過練習和考試的評閲,及時反饋信息,進行教學調控。
四、具體複習安排
1.複習時間安排。
(1)普通班:20__年2月15日-20__年3月中旬,第一輪複習全部結束;20__年3月中旬-20__年5月中旬,第二輪複習;20__年5月中旬-20__年6月初,第三輪複習。
(2)藝術班: 20__年2月19日-20__年5月初,第一輪複習; 20__年5月初-20__年6月初,第二、三輪複習整合複習。
2.具體對策安排。
(1)研究考綱,立足教材,構建知識體系。 一是結合考綱,對反覆考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務求系統、規範、完整的把握。二是重温知識體系和板塊,力求完整系統。與一輪複習對基礎知識的複習不同,二輪複習對基礎知識的複習更加註重知識結構網絡的梳理,強調從宏觀上把握知識的結構體系,把握知識的內在聯繫,通過梳理,把學過的知識條理化、系統化、網絡化,切實掌握主幹知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合,重點考查學生能力,我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題,將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點,認真進行整理、分析,多角度設計習題,培養學生能力。
(3)訓練必要的答題技巧。
①審好題是答好題的關鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人説“讀書千遍,其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少,不捨得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”。
②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題幹無關的選項。經過排除以後還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證,經證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關係法等。
③主觀題解答要規範簡潔。答好主觀題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規範、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題,而且關鍵在於審題,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設問(審明問題指向),切忌盲目作答。
一、指導思想
以xx區“創建xx省推進教育現代化先進區”為契機,以舉辦“中學教師綜合素質大賽”為着眼點,以x局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質量關”為目標,進一步推進素質教育和新課程改革,聚集有效課堂教學,提高政治學科的教學質量;促進教師專業發展,提升政治教師隊伍的整體水平,以此履行“服務教育決策,導引學科發展”的職責。
二、主要工作
1.推進“一化”
推進xx區政治學科教學教研的信息化,真正落實好網絡互動教研工作,提高電子教研水平。本學期,將逐步建立xx區政治學科教學網,qq政治交流研討羣,政治學科信息專用公共郵箱等,通過依靠現代信息技術,提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性,做到分工協作,資源共享,提高效率。
2.備好“三考”
核心的工作是高三的高考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、積極性,發揮集體的智慧力量,定時認真開展研究,學習課標、考試説明,探討高考真題、摸索命題規律,洞悉社會熱點,把握備考方向。
高二年級主要是做好學業水平考試的備考工作。一是要依據學業水平考試的特點把握好教學的“度”,以20xx年的學業水平考試試題為樣本,加強研究,力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內容的安排。
高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革,調動學生積極性,培養學習興趣,紮實基礎知識。
3.開好“三會”
科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議瞭解各校教學情況,共同制定學科教研計劃,共同探討教學中存在的各種問題,通過集思廣益,營造和諧的教研氛圍,打造我區政治學科的領軍隊伍。
考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析,及時總結我們在教學中做得好的一些經驗做法,同時發現教學中存在的問題,查找原因,及時糾正。
高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討,及時給予高三一線教師指導。
4.上好“三課”
通過開展新教師的“彙報課”,中青年骨幹教師的“優質課”,高級教師的“示範課”活動,老、中、青教師同台獻藝,幫教扶學,促進政治資源的優化,提高教師的業務水平。同時,也要經常深入到學校,開展聽評課活動,對某些薄弱的學校,可以採取蹲點的方式,集中進行指導,以促進學科的均衡發展。
5.做好“三事”
一是協助做好創建廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。
二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。
三是繼續做好舉辦“高中政治學習經典試題,探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。
一、對一測的分析和反思
第一次質量預測我校政治成績不是很理想,沒有達到預期要求,尤其是平分生這一塊,通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差,需要拔高。
二、確立工作目標
目標是方向,是奮鬥的動力,政治課複習必須立足雙基,着力培養能力,既要面向全體學生,又要突出學科尖子生的培養,全面提高學生素質。因此,我們確立的目標是:力爭第一。
三、理清工作思路
1、研究高考,把握教學方向
研究高考,把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此,我們要認真學習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學生集中學習,使學生在初步瞭解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分説明的基礎上,明確學習的方向和目標,以便更好地提高學習的針對性、有效性。
2、規範過程,優化教學環節
一測後的專題複習:
1、通過這輪複習,使教學內容主題化、綜合化,突出主幹知識的複習和研究,以專題知識的複習帶動基礎知識的鞏固,最終達到學生學習能力的提升,力爭在高考中取得優異成績。
2、專題複習仍實行教學案一體化,並增加一定量的練習,在進一步鞏固知識的同時,提升學生的綜合解題能力。
3、主要通過綜合練習的形式整合知識,提升學生解題能力;
4、更注重時政熱點材料與課本知識的結合,開闊學??
教師學期個人工作計劃範文
教師新學期工作計劃樣本
新學期地理教師工作計劃安排表
廣東計生委主任稱計劃生育政策近期不會作大調整
高三下學期班主任工作計劃2022
教師新學期工作目標和計劃
幼兒教師學期工作計劃大班秋季
初二下學期班主任工作計劃【三篇】
四年級教師新學期工作計劃表
高三物理老師工作計劃
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