中小學教師支教工作計劃怎麼寫
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中小學教師支教工作計劃,支教的工作經歷,對我來説,是非常有意義的一件事,能給支教班級的孩子帶去更豐富的經驗和更開闊的視野,促進學生的成長。我會根據班級以及學生個人具體情況出發,更加有針對性安排工作,具體工作安排如下:
中小學教師支教工作計劃
【篇一】
201x年,對於我來説,是一個幸運年,作為一名普通的人民教師,我光榮地成為了育新小學的支教教師。我感到無比驕傲和自豪,感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展,將本次支教工作做如下安排:支教,不是去展示自己教育教學特色和水平,更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發,有所幫助,促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野,促進學生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼,然後再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師交流討論,再確定自己公開課的內容。
4、找所支教班的班主任瞭解該班的情況,比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等,瞭解我的教育和教學工作重點。
支教講的示範課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學生的實際,上學生聽得懂、學得會的課,上老師們看得明、學得來的課。一句話,要上實實在在的常規課。因此,備課的環節要精益求精,要既備教材、教法,還要備學生、備老師。做一次專題講座,這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座,我將面對的是農村的一線教師,所以講稿要少説理論,多講實例,讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們。
也許我的教育不能立竿見影地改變什麼,但希望能因為我的加入,使他們更熱愛生活,更喜歡學習。總之,本次支教工作我將全力以赴,傾灑自己的滿腔熱忱,澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子,既出色地完成好領導交給的任務,也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。希望,這次支教我能收穫多多。
【篇二】
為了進一步深化教育扶貧工作,通過幫扶對結,優勢帶動弱勢,實現人的羣體優化。特制定朱集中心校年度教師支邊支教工作計劃。
一、強校支援弱校。
二、中心學校骨幹教師送教下村小。
三、定期抽調優秀教師到辦學薄弱學校去支教,各校落實到人。
四、優秀骨幹教師定期到村小學去示教、掛職。
五、薄弱學校教師到優秀學校跟班聽課、進修。逐步實行教師流動制。
六、實行教師輪換制度。
七、提升邊遠村小高級教師崗位比例。
八、開展專題講座、面授指導、下村小聽課活動。
九、對英語、信息技術、音樂、體育、美術學科可實行巡迴教學制度。
十、落實國家規定的對農村小學教師津貼、補貼,不斷提高較職工福利待遇。
十一、關注聾啞學生的學習、生活。
十二、妥善做好農民工“留守兒童”上學的問題。
總之,通過支邊支教活動的開展,實現鄉鎮學校與村小相對均衡發展,提高農村小學教育質量和管理水平。
【篇三】
本學期,我將進入豐依小學幼兒園,幫助她們在教育教學上得到有效的提高。結合幼兒園教師的實際情況和現狀,根據新《綱要》精神,並以幼兒園的教研工作計劃為指導思想,從有目的、有計劃的學習和研討活動中,協助教研組長共同來提升教師們的專業素養,規範幼兒園的教研活動,提高教師的一日活動的組織能力,使新、老教師都有不同層次的發展,以此帶動農村幼兒園的整體教學質量。
根據教師支教工作計劃所掌握的情況,從學校和幼兒的需要,擬定本學年工作計劃如下:
一、根據需要安排工作
支教,不是去展示自己教育教學特色和水平,更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發,有所幫助,促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經驗、更開闊的視野,促進幼兒的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學校的領導、老師和幼兒需要什麼,然後再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時,找所支教學校的領導領任務,以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示範課和協助提升的內容。
二、認真準備紮實工作
一年的支教工作,滿載着上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準備。
(一)緊密圍繞《綱要》,從不同層次提高教師們的專業素質,有效地將新觀念轉化為教育行為,樹立新的教育理念。
1、師資隊伍建設目標管理層次化,對新教師做到分層管理,分步培養,從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展"讀好書,寫心得"活動,提升教師們的自身修養和品德教育。
2、提高教師教育資料的質量,不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求,提高教師對反思的重視程度,通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧,在實際操作中提高反思的質量。
4、認真備課、上課。組織教師學習如何備課,從理論的學習到具體案例的剖析,引導教師掌握備課的基本步驟,並且能夠準確地確定重難點。
5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃,如班務計劃、月劃、周計劃、日計劃等,要考慮突出主題,領域兼顧,動靜交替、有機融合,家長工作。
(二)加強教研管理,積極開展教育研討,注重檔案積累
1、提倡教研活動的互動模式,開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式,活躍教研活動氣氛,激發教師參與活動的積極性、主動性。
2、規範教師的案頭資料,提倡資料的有效性,通過每月"資料展示"、交流、評比活動,提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。
(三)加強服務意識,實現家園同步教育
充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑,加強幼兒園和家長的聯繫和溝通,感受教育新觀念,瞭解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯繫欄內容,指導家長做好家庭教育工作,使家園教育同步。
(四)亮化"民族"的園本特色教育和環境的佈置。
學習有關《幼兒園環境創設》的文章,各班進行主題牆、民族館的創設與評比。
三、敬業愛崗做好表率
在一年的工作中,要發揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業的優良傳統,嚴格遵守相關的規章制度,工作洋溢熱情、充滿*,與所支教學校的領導和老師和諧相處,真心關愛每一名幼兒,力爭做老師們的表率。
四、開展活動帶動管理
1、和校領導一起認真分析學校的情況,結合貧困地區的特點,研究對策,制定計劃,因地制宜地開展教研活動;
2、勤聽課,帶動教師接受新的教學理念,學習課改新知,搞集體備課,搞課題研究,撰寫論文,完善每週、每月教研活動;
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯繫受援校與後援校教師進行交流聽課學習活動。
五、其他方面:
1、寫好支教漫記,及時反思支教工作。
2、經常與後援單位領導聯繫彙報,與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯繫,交流思想與好的做法,共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中,我將不斷學習,不斷進步,始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中,為自己的人生增色,為該校及該園的發展添彩!
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