大班數學讓誰先吃好呢教案

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大班數學讓誰先吃好呢教案，我們的生活裏面到處都需要用到數學知識，所以學好數學很重要，這節數學課我們就來讓幼兒通過活動來學習排序的數學知識，讓幼兒能夠對排序活動感興趣。

活動目標：

1、能按動物的某一特徵進行排序，積累有關正逆向排序的經驗。

2、對排序活動產生興趣，能按自己的想法表達與表現。

大班數學讓誰先吃好呢教案

活動準備：

課件、排序圖片

活動過程：

一、引出課題，激發排序興趣

1、出示“桃子”圖片，來了哪些動物?

2、動物們都想先吃到這個大桃子，桃子該讓誰先吃?

二、自主操作，喚醒排序經驗

1、要求：給動物排隊，説説你的理由。

2、幼兒自主排序。

3、交流：你是按什麼順序排的?

三、跟進閲讀，梳理排序方式

(一)按某一特徵正向排序

大班數學讓誰先吃好呢教案第2張

1、按個子的高矮排序

2、按體重的重輕排序

3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的長短排序

4、梳理：同樣的動物按不同的特徵排序，結果不同。

(二)按某一特徵逆向排序

1、毛毛蟲按什麼順序排才能得第一?

2、出示毛毛蟲第一的排序，這是按什麼順序排的?

3、如果讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排?幼兒操作

4、生活中有沒有從小到大的排序?

5、梳理：按照從小到大的順序，排序結果相反。

四、排序遊戲，遷移排序經驗

三—四名幼兒合作遊戲，按各種特徵進行排序

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