【幼兒園秋天教案】幼兒園大班秋天教案 幼兒園美麗的秋天教案
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幼兒園秋天教案,秋天是個豐收的季節,也是一個美麗的季節,秋天充滿了各種各樣的顏色,既有原有的綠色,也有各種五彩斑斕的顏色,讓人情不自禁的愛上秋天。
幼兒園秋天教案:《秋天的顏色》
設計意圖:
秋天是豐收的季節,是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍,都悄悄的發生着改變,孩子們會發現,樹葉變得金黃,草兒變黃了,也開了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮豔的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設計這個活動讓孩子們發現自然界中的色彩的變化,欣賞秋 天的美,感受秋天的美。提高孩子對美的鑑賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。
活動目標:
1、學習朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現的秋天的多姿多彩。豐富詞彙:涼悠悠、絢麗多彩。
2、嘗試根據詩歌的句式結構展開想象,並用詩化的語言仿編詩歌。
3、感受作品的意境,體驗秋天的多彩景緻帶來的美。
活動準備:
1、帶領幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、課件《秋天的顏色》。
活動過程:
一、教師根據幼兒已有經驗引導幼兒討論秋天的樣子。
今天,老師想考考小朋友們,你們不知道現在是什麼季節?(秋天)那誰能起來告訴我你看到的秋天是什麼樣子的、什麼顏色的?
可結合幼兒的已有經驗是什麼樣子、什麼顏色的。
二、出示課件,引導幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。
1、展示課件,教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
小朋友們都知道秋天是什麼樣子的,你們真棒。老師這裏有一首好聽的詩歌,小朋友們想不想一起來聽聽詩歌裏的秋天是什麼樣子的?小朋友要認真聽,老師一會兒有問題問小朋友們喲。
2、教師提問:
(1)在詩歌中,我在尋找秋天的時候都問了誰?
(2)小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎麼説的?為什麼這麼説?
(3)為什麼説秋天是絢麗多彩的?
三、播放音樂,教師朗誦詩歌,請幼兒完整欣賞詩歌,並能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞彙:涼悠悠、絢麗多彩。
1、在這一段的剛開始老師發現了一個好聽的詞:涼悠悠。小朋友發現了沒有?誰知道涼悠悠是什麼感覺?誰上來表現一下感覺涼悠悠的時候是什麼樣子的?小朋友們真棒。
除了這一個好聽的詞還有一個,小朋友們聽出來了沒有?絢麗多彩。有沒有小朋友知道絢麗多彩是什麼意思?你覺得絢麗多彩會是什麼意思?
教師小結:絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來秋天有這麼多的顏色。是不是很美?
2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優美的詩歌?我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現出來,語速要慢,我們一起試一試吧。
播放音樂進行襯托,引導幼兒有感情地朗誦詩歌,表現秋天的美麗。
四、幼兒根據詩歌的句式結構嘗試仿編,繼續尋找秋天裏的色彩。
1、引導幼兒討論:
(1)秋天還有什麼顏色?
(2)都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌裏的話來説一説?
2、鼓勵幼兒大膽想象,編出豐富的內容,並用詩化的語言表達。
3、請幼兒看圖示,在原詩歌的基礎上添加自己仿編的句子,播放音樂一起朗誦新編的詩歌。
幼兒園秋天教案:金色的秋天
活動目標:
1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悦。
2、通過觀察自然界的變化和人們的活動,進一步認識秋季特徵。
活動準備:
圖片、水果。
活動過程:
1、回憶秋遊的見聞。
2、觀察圖片。
(1)觀察圖片裏面菊花、一串紅等花卉。
(2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。
秋天,哪些花開了?許多樹上都結了什麼?秋天的樹木和夏天的有什麼不同?你知道哪些樹落葉嗎?
(3)幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘,送來秋天的禮物,請幼兒品嚐水果。
活動反思:
通過活動中的圖片介紹,小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化,體會秋天是收穫的季節,對秋天裏的各種水果有了感官上的瞭解,體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悦。
幼兒園秋天教案:《秋天》
活動目標:
1、隨樂邊唱邊做相應動作。
2、創編不同的動作表現對秋葉、落葉的情感。
3、喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。
活動重點:能隨樂邊唱邊做相應的動作。
活動難點:嘗試創編不同的動作表現對秋葉、落葉的情感。
活動準備:歌曲PPT
活動過程:
一、談話,引出主題,激發幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。
律動:小手拍拍,秋天到了,小樹葉飄呀飄……(出示PPT)
師:咦,飛來了一片什麼?(樹葉)它是什麼顏色的?
師:哦,原來秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹葉寶寶變黃了,被風姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到我們班來了,來和小朋友玩遊戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。
師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因為秋天非常可愛。那我們一起來誇誇秋天吧!(帶領幼兒説:秋天呀秋天呀,秋天多可愛!)
二、演唱歌曲,感受節拍速度。
1、師:看,又飛來了許多樹葉寶寶,讓老師唱首歌來歡迎它們吧!
2、教師清唱歌曲《秋天》
師:你聽到了什麼?
3、教師再次隨樂歌唱,引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學唱歌曲。
4、請小朋友跟着音樂來唱一唱。(觀看視頻,根據實際情況反覆練習多次)
三、幼兒習唱,拍手感受節拍。
師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了,有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。
師:小朋友也來和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過拍手時要一下一下的拍,拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱,2到3遍)
四、引導幼兒邊唱邊做相應的動作
師:小朋友唱得真好聽,樹葉寶寶跳起了舞來,我們加上動作?
教師鼓勵幼兒自己做動作,做的好的可以一起來表演。
師:大家表演的都很棒,我們和小樹葉一起唱歌跳舞做遊戲吧!
五、活動延伸,引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來。
重複最後一句“秋天多可愛”,“我們小朋友唱得歌很好聽,你們非常的可愛,老師愛你們,就像媽媽愛你們一樣,老師對你們的愛有那麼多,(雙手儘量張開),多得無法再多,是最多的愛,你們對老師的愛又有多少呢?(引導幼兒用動作、身體語言表現愛),引領幼兒到户外去表現對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊,使得幼兒對秋天愛昇華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。
幼兒園秋天教案:秋天的水果
活動設計背景
去年的一天週末,我去鄉下的果場玩,帶回幾種秋季水果放在園裏的自然角,我班幼兒們見後就議論開了。欣悦説“我也去過果園,那裏橙子可多了”,語菲説“我也喜歡吃橙子,還喜歡吃沙糖桔”,晨晨説“昨天媽媽帶我去超市,裏面的水果可多了,有香蕉、蘋果、桔子,還有葡萄”……幼兒們圍繞着水果的話題聊了起來。如此,我想幼兒對季節的認識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的,現在是秋天,大量水果上市,可以從水果為切入點,引導幼兒觀察秋天,感受秋天是收穫的季節,培養幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。
活動目標
1、加強幼兒對各種秋季水果的認識,能運用自身各種感官感知水果的特徵,並對它們進行分類。
2、學講普通話,學習使用禮貌用語,發展幼兒的社會交往能力。
3、培養幼兒觀察能力,促進幼兒思維能力的發展。
教學重點、難點
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動準備
活動當天要佈置幼兒事先從家裏帶來1到3種各一個的秋季水果。
活動過程
1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
2、然後請幼兒將各種水果互相混合起來,引導幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,並從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。
(1)、用“買水果”擺櫃枱的方式,激發幼兒對水果分類的興趣。
(2)、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類:它們有什麼不同?可以怎樣分類?按顏色怎麼分類?按形狀怎麼分類?按大小怎麼分類?按味道怎麼分類?
3、做遊戲:買賣水果。
選出一個幼兒當賣水果的小老闆,其他幼兒當顧客到水果店買水果,提醒“小老闆”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。
4、幼兒共同品賞水果,活動結束。
幼兒園秋天教案:美麗的秋天
活動設計背景
《綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優秀的童作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標
1、充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。
2、體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。
3、豐富詞彙:分外好看、黃澄澄的。
教學重點、難點
1、體驗文學作品的語言美。
2、充分理解散文詩內容。
活動準備
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂
活動過程
1、用優美如詩的語言導入。
“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田裏到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。
2、嘗試描述秋天,激發對語言運用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子説一説?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3、逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什麼地方嗎?
4、教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5、遊戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6、自然結束活動。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
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