愛TA,就要懲罰TA, 這些懲罰孩子的科學方法一定要收起來!
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案列分析:有些孩子從家庭進入幼兒園,一時之間適應不了團體生活。經常與小朋友吵架或搶奪玩具;甚至產生肢體衝突。
支招1:規勸
方式:發生爭執時,父母要先詢問原因(最好是蹲下身和孩子講話)。聽完自家孩子的描述,也要向在場小朋友瞭解情況。家長避免先入為主的想法去責備孩子,導致孩子以後懼怕和家長溝通。
建議:孩子犯錯不要大聲呵斥,更不要直接將孩子拉開或用手指戳孩子的頭。這樣孩子的自尊心一旦被傷害會很難恢復。用説教的方式讓孩子理解自己的行為有偏差,學會運用道歉的禮貌用語。
支招2:打手心
方式:這個方法類似戒尺的作用。家長可買一個雞毛撣子或塑料小棍放在顯眼處,起到警惕作用。
建議:如果要體罰孩子,先讓孩子陳述“罪行”;並作出保證。(注意打的力度和身體部位)
案例分析:在商場我們經常看見有的小孩為了讓父母買玩具在地上撒潑打滾。在遭到父母拒絕後,甚至會做出傷害父母或自己的行為,比如:咬人、抓人和踢人(這種情節比較嚴重)。
支招3:坐冷板凳(罰坐)
方式:在房間的某個牆角放置一個小板凳或小椅子,給孩子規定好“面壁思過”的時間,並要求不能亂動或走開。
建議:處罰結束後,讓孩子説出懲罰的原因並做出保證。
支招4:畫出內心的想法
方式:家長可陪伴孩子一起,視情況進行交流或只是靜坐在一旁。儘量不要干擾孩子的思緒。
建議:畫完後引導孩子解釋畫的內容。如果孩子的畫出現複雜混亂的情況,請及時諮詢心理醫生。
案例分析:由於隔代教育的原因,老人比較溺愛孩子,導致孩子玩具到處亂扔,還會在牆上亂塗亂畫。父母責備兩句,孩子就仗着爺爺奶奶頂嘴。
支招5:做家務
方式:給孩子準備專用的打掃用具(比如;抹布和掃帚),讓孩子自己養成隨手整理的習慣。
建議:家長可先給孩子做示範,教給孩子一些做家務的技巧;最後詢問感受和收穫。從而讓孩子學會尊重別人的勞動成果。
支招6:沒收孩子心愛的東西
方式:將孩子亂扔的玩具不動聲色的收起來,當孩子找不到時,大人假裝不知道。孩子大哭時,父母再拿出玩具還給孩子(要讓孩子體會失去心愛之物的焦急)。
建議:沒收的玩具也可以和孩子約定以後表現好再歸還(和孩子拉鈎以示説話算數)。
案例分析:有次小派坐公交車,看到一個5、6歲左右的男孩在座位跳上跳下,還在車上來回跑。司機一個急剎車孩子差點跌倒。媽媽大聲呵斥:在學校就愛跟別人打架,撒謊不寫作業,還順手牽羊同學的東西。在家也表現不好,經常賴牀、不刷牙和挑食。這位媽媽越説越激動,整車廂霎時鴉雀無聲。
支招7:罰站
方式:在家中規劃一個處罰區(書房或陽台的角落最佳);切勿將孩子推到門外或走廊。準備一個鬧鐘,計時孩子處罰的時間。並告知孩子在鬧鐘響之前,不能走開或蹲下(否則時間延長)。
建議:如果家裏有長輩的,事先溝通好不要插手。處罰的時間不宜過久,等孩子情緒平靜後再詢問處罰的原因,讓孩子接受做錯事就要受罰的思維邏輯。
支招8:讀書或寫字
方式:在處罰區裏面準備一些筆和紙張,還有圖書等文具。讓孩子自己單獨看書或寫字,慢慢地化解激動的情緒。
建議:父母可選擇一些輕鬆幽默的書籍,避免緊張刺激的圖片。
支招9:玩拼圖或益智積木
方式:選擇家中一處安靜的地方,讓孩子自己“研究”遊戲規則。這樣即可鍛鍊孩子的耐性,還開發了智力。
建議:如果孩子出現推到積木或打亂拼圖的情況,不要驚慌和制止。孩子有時只是發泄一下,接着會重新來過。
支招10:禁止某些權利、要求
方式:禁止或減少孩子吃零食的次數或者設置門禁作為懲罰。
建議:注意對孩子的態度和語調;讓孩子知道禁止這些權利的原因,改正錯誤好好表現,爭取“寬大處理”。
懲罰只是一種教育手段,也是一種微妙的家教藝術,父母在懲罰孩子的時候,要把握冷靜理智的原則,不以傷害孩子的自尊為代價。父母只有擁有了懲罰的智慧,才會起到教育孩子的積極作用。
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