幼兒園中藥教案
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活動目標
1、知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特徵,瞭解它們簡單的保健、治病作用。
2、觀察並説出中草藥的神奇,嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。
3、感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關係,萌發幼兒對中草藥的興趣。
活動準備
1、經驗準備:提前請家長與幼兒交流,瞭解有關常見中草藥的知識。
2、物質準備:視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進大藥房》;課件《常見的中草藥》《老中醫互動》等;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程
1、觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇,產生對中藥的興趣。
(1)教師引出故事視頻,幼兒觀看並感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事,教師提問:故事中發生了一件什麼事情?是什麼治好了母親的病?
教師小結:七彩鹿的鹿茸熬製的中藥把奄奄一息的母親治好了,鹿茸真神奇。
2、運用多種感官探究操作,認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特徵及來源。
(1)請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導幼兒説出中草藥的名稱,外形、味道等特徵。
(2)結合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發現,講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特徵。教師提問:你發現了哪些中草藥?它是什麼樣子的?什麼味道?
教師小結:中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來還有清香味呢。
(3)出示課件《這些藥材哪裏來》,感受普通的植物經過加工能變成中草藥的神奇性。教師提問:你發現它們是用什麼做的?
教師小結:生活中一些普普通通植物的花、果實等,經過加工居然可以做成中藥,真神奇。
3、和“老中醫”互動,知道中草藥的保健、治病作用,並根據藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥,感受與人們健康生活的關係。
(1)請幼兒諮詢“老中醫”,結合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經歷,觀看《藥材搭配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用。
教師小結:身體不舒服的時候,配幾付中藥,就可以治好病,中草藥真神奇。
(3)出示“老中醫的藥方”,引導幼兒看懂藥方,嘗試配藥、泡藥。
要求:根據藥方準確配藥;泡藥時,把握好水的位置;泡好後,仔細觀察中草藥在水裏的變化。
(4)幼兒觀察、品嚐、相互交流中草藥在水中的變化,瞭解中草藥的保健作用。
教師小結:中草藥中有的可以泡的,是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡,更不能亂吃。
4、觀看視頻《神奇的中草藥》,瞭解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,萌發對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《神奇的中草藥》,瞭解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導幼兒説出人蔘、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
教師小結:中草藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因為植物藥最多,所以中藥也叫中草藥。
5、視頻演示《走進大藥房》,進一步萌發對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《走進大藥房》,瞭解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節,萌發對中醫藥文化的興趣。
(2)簡單瞭解中醫藥文化的悠久歷史,進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關係。
教案二:神奇的中草藥【活動目標】
1、對中草藥產生興趣。對我國的中醫藥博大精深的文化產生自豪感。
2、通過猜想、求證,培養科學的思維方式。
3、認識幾種常見的中草藥,知道它們可以治病。
【活動重點】
認識常見的幾種中草藥
【活動難點】
感受中華民族所特有的博大精深的中草藥文化。
【活動準備】
1、空間準備:展台桌子4張,擺放椅子後面,幼兒雙排、半圓座位。
2、物質準備:十幾種中草藥擺成的展台、課件PPT、每人一杯中藥保健茶
3、經驗準備:隨父母到中藥店參觀
【活動過程】
一、開始部分
情境導入,引發好奇心:今天上午李老師因為上火了,眼睛紅,喉嚨有點難受。就去醫院檢查了一下,去了一個奇怪的地方拿藥(PPT出示中藥房圖片),奇怪的地方是,一個櫃子上有一大片抽屜,據説每個抽屜都盛放着不同的藥。
瞧!我把我的藥都帶來了,這麼一大包!打開來看看吧!
二、基本部分
1、通過親身體驗,初步瞭解中草藥特徵。
(1)教師引導:奇怪!這是什麼?為什麼我去拿藥,醫生會給我一包菊花?你知道為什麼嗎?(幼兒根據經驗回答)
(2)幼兒多種感官瞭解中草藥。
教師引導:因為和小朋友一樣好奇,所以我帶回了一些中草藥給大家看看,請你輕輕地走過去,看一看,聞一聞,捏一捏,看看它是什麼樣子?有什麼氣味?
(3)引導幼兒交流自己的觀察情況。
教師引導:剛才小朋友看得真仔細!誰來給我講講屏幕上的這幾種中藥?
教案三:《神奇的中草藥》
活動目標:
1、對中草藥產生興趣。
2、認識幾種常見的中草藥,知道它們可以治病。
3、知道中草藥最早是中國人發現並使用的,增強幼兒的民族自豪感。
活動準備:
1、經驗準備:家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物,並知道其名稱與作用。
2、課件(1):中草藥的由來與採製。課件(2):可以用作中草藥的各種動植物及礦物質等。課件(3):李時珍及《本草綱目》。
3、準備一些常見的中草藥
活動流程:
一、導入部分
師:前幾天,老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,這幾天小朋友帶來了這麼多的中草藥,你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什麼地方見過中草藥?引導幼兒聯繫已有的生活經驗想一想,説一説,從而激發幼兒探究中草藥的願望。
二、展開部分
1、引導幼兒認識一些常見的中草藥名稱及作用
師:老師把大家收集到的中草藥佈置成了一個小小的藥店。現在,老師想請小朋友們來仔細看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材,看看你認識多少種呢?它們叫什麼名字?都有什麼作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來給大家介紹一下。(幼兒自由觀看)
(1)提問個別幼兒,介紹自己認識的藥材的名稱及其功效。
(2)教師介紹名貴藥材——靈芝
師:老師也認識一種藥材,它是生長在山林中的一種植物,是一種非常名貴的藥材,你們知道是什麼嗎?它叫靈芝,可以治很多病,還可以增強抵抗力,延長壽命呢。據説千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢,神奇吧!
小結:原來,植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的,有些還可以治病呢!
2、瞭解中藥的由來與採製
師:小小的植物也能治病,是哪個國家的人這麼聰明發現的呢?我們一起來看下面的課件你就會找到答案的。播放課件(1)。
師:現在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發現的,是我們中國人最早發現植物可以治病的,所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明,不僅發現了有些植物可以治病,而且還發現了許多動物和礦物質也可以做成藥材用來治病呢!那麼,哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質呢?
播放課件(2)
師:原來,大自然中到處都可以找到用來製成中藥的動植物和礦物質呢,又方便又便宜,而且對我們的身體健康還有很大的幫助,所以,我們離不開大自然,我們要保護好大自然。
3、介紹中藥名醫李時珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)
師:在明朝,有個非常有名的大夫,叫李時珍,為了給老百姓尋找治病的藥材,不怕苦,不怕累,帶着徒弟走遍了千山萬水,親自嚐盡各種奇花異草,最後終於編寫了著名的醫藥用書《本草綱目》,這本書裏面記載了一萬多種中草藥的作用,是我國醫藥寶庫中的珍貴產物。因為中藥的副作用特別小,所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫藥,也來學習我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的中國人呀!
三、結束部分
師:這節課我們一起學習了很多關於中草藥的知識,誰能告訴大家這節課你學到了哪些關於中草藥的知識?個別幼兒發言,教師總結(如:靈芝是名貴藥材,中草藥是中國人發現的,李時珍是一位名醫等等)。
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