大班科學電動玩具教案
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活動目標:
1、在操作中感知電動玩具的共同特徵——有電源才會動。
2、初步瞭解正確使用電池的方法。
3、進一步激發對電動玩具的好奇心,發展探索的興趣。
活動準備:
孩子自帶一種或兩種電動玩具,各種型號的電池若干,受潮的電池5~6節,廢電池若干,大盤子五個,安裝電路圖一張,電動霸王龍一隻,關於電池污染環境的報道,廢舊電池回收箱一隻,小恐龍粘紙若干。
活動過程:
一、師:教室裏有這麼多電動玩具,我們來開一個電動玩具運動會吧。
1、幼兒各自選一個電動玩具,讓它動起來。
設問:你的玩具動起來了嗎?你是怎樣讓它動起來的?(幼兒自由回答)
2、出現問題:許多小朋友説打開開關就動起來了,可是為什麼有些小朋友的電動玩具開關打開了還是沒有動起來?
3、解決問題:使不動的玩具動起來。
(1)打開下面的“肚子”看看裏面有什麼?(有的有兩節電池,有的只有一節電池,還有的沒有電池)得出結論1:有兩節電池的一打開開關玩具就動了。
(2)少了一節電池怎麼辦?(幼:再裝上一節)
(3)有了兩節電池還是不會動,為什麼呢?(幼:電池的大小不一樣。)得出結論2:裝上兩節一樣大小的電池,打開開關玩具就會動了。
二、師:運動會真熱鬧,吸引了另外一些電動玩具來參加運動會。請小朋友也幫它們動起來。
1、幼兒分組操作教師投放的玩具。
2、出現問題:有的會動,有的又不會動了,為什麼呢?
3、探索問題:打開“肚子”看一看,都有兩節相同的電池,為什麼有的會動,有的不會動?
4、比較電池的安裝方法:方向不一樣。
5、解決問題:學習正確安裝電池的方法。
(1)幼兒自由發表意見。
(2)出示電路圖:平平的尾巴對着彈簧,突出的嘴巴對準平平的尾巴。
(3)幼兒對不會動的玩具進行改裝,理解正確的安裝方法。
6、玩具總動員——正確操作電動玩具。
三、師:熱鬧的運動會引來了霸王龍,誰來幫它動起來?
1、出現問題:裝對了電池,打開了開關還是不會動,為什麼?(幼:電池有皺紋)師:我看見有人把電池掉在地上,拖地時弄濕了。
2、找到原因:電池受潮,漏電了。
3、解決的辦法:換新電池,保護電池不受潮。
4、師:怎樣愛護電池?(幼:不用的時候關掉,節約電源;不讓電池受潮;不摔電動玩具……)
5、師:我還有一個好辦法,不用時拿出電池存放到瓶子裏,可以延長電池的壽命。
四、師:換上新電池,霸王龍真的動起來了。它帶來了許多小獎品,想搞個有獎競猜,誰來回答?
1、問題:廢舊的電池怎麼處理比較好?(幼兒自由回答,並當場獎勵恐龍粘紙)
2、請幼兒聽一聽《錢江晚報》上的報道《從身邊做起——收集廢舊電池》。
3、出示環保回收箱,請幼兒把廢舊電池放入回收箱。
教案二:《電動玩具動起來》活動目標:
1、嘗試自己安裝電池,使電動玩具動起來。
2、對探索怎樣讓電動玩具動起來有興趣。
活動準備:
電動玩具若干、各種大小的電池若干。
活動過程:
一、玩電動玩具。
你們喜歡玩這些玩具嗎?那等會每個小朋友就選一樣自己喜歡的玩具玩,看看與以前玩起來有什麼不一樣?
(提供不裝電池的電動玩具,幼兒隨意挑選一樣自己喜歡的玩具玩,在玩的過程中發現這些電動玩具是動不起來的。)
“這些是什麼玩具?怎麼會動不起來呢?怎樣讓電動玩具動起來?
小結:電動玩具一定要裝了電池才能動起來。
現在,老師給你們準備了許多大大小小的電池,看誰能讓手中的玩具動起來。還要記住自己用了幾節電池,怎樣裝的方法,等會告訴不會裝的小朋友。
二、嘗試安裝電池。
1、幼兒選擇電池安裝。
(老師提供大小不一的電池,不作任何提示,讓孩子自己挑選電池安裝,在安裝的過程中,發現同樣裝上電池後有些電動玩具還是動不起來。)
2、比較討論。
裝上電池以後,為什麼有的玩具會動,有的玩具不會動呢?電池到底該怎樣裝?”
(將相同的兩樣玩具進行比較,引發幼兒尋找原因,觀察電池的正負極,突出安裝的順序。)
小結:原來,安裝電池時,先要找與玩具大小合適的電池、然後數一數你手中的電動玩具需要多少節電池,接着將平的一頭對準玩具上的小彈簧輕輕按下去,關上小門,打開開關,電動玩具就會動了。
3、再次安裝電池。
解決問題,體驗快樂。
教案三:《有趣的電動玩具》
活動目標:
1、初步培養幼兒動手動腦能力。
2、教育幼兒要愛惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩。
3、瞭解電動玩具的特點,初步學會電動玩具的正確玩法。
活動準備:
活動前請每位幼兒從家裏帶一樣電動玩具來園。
活動進程:
1、對比觀察,引出課題
出示兩隻小狗玩具,一隻是電動小狗,一隻是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗,教師引導幼兒讓玩具小狗動起來,並讓幼兒説一説兩隻玩具小狗有什麼不同?
2、幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法。
(1)請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具,互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?
(2)請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法,(教案.出自:屈老師.教案網)並讓小朋友説説這些電動玩具有什麼特點。
①啟發引導:
A如果沒有電池,電動玩具還能動嗎?
B如果開關沒打開,電動玩具還能動嗎?
②小結:電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來,所以他們叫電動玩具。
(3)教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關,並講解正確的操作方法。
(4)幼兒,互相交換玩具玩,使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。
3、組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》,培養幼兒愛惜玩具的品德。
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