大班語言葫蘆變變變教案
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1、初步瞭解故事的三要素:時間、地點、人物。
2、能根據圖片有關三要素的提示創編故事。
3、能大膽、自信地在集體前講述故事。
活動準備:葫蘆一個,紙葫蘆圖片若干,葫蘆藤若干。
活動過程:一、出示葫蘆,引起幼兒興趣。
1、師:看,這是什麼?(葫蘆)這可不是一個普通的葫蘆,它的肚子裏藏了一個好聽的故事呢。葫蘆,葫蘆,變變變!(出示圖片)故事在哪兒呢?噢!故事就在葫蘆寶寶的肚子上呢!
2、教師有感情地講解故事。(手指圖片)
二、幫助幼兒理解故事內容,引出故事的三要素。
師:小朋友,這個故事發生在什麼時候呢?你是從哪個葫蘆寶寶身上看出來的?(指葫蘆上的圖片)噢,黃色的葫蘆寶寶身上有個時間地標記,表示故事發生的時間。
師:這個故事發生在什麼地方呢?你是從哪個葫蘆寶寶上看出來的?
紅葫蘆上有故事發生的地點,看,(指葫蘆上的圖片)這個故事就發生在……
師:哦,黃葫蘆和紅葫蘆告訴了我們故事發生的時間和地點,那藍葫蘆又告訴我們什麼?對,藍葫蘆告訴我們故事裏有哪些人物。
小結:原來,有了時間、地點和人物,我們就可以編出好聽的故事了。
三、看圖片,引導幼兒嘗試創編故事。
1、師:現在,這隻寶葫蘆有要變了,小朋友先把眼睛閉起來。葫蘆、葫蘆,變變變!
2、(將三個葫蘆翻轉過來)這次的葫蘆寶寶有什麼不同?(引導幼兒觀察圖片的變化,幼兒回答時,注意總結)
3、引導幼兒嘗試創編故事。
師:這個故事發生在什麼時間呢?故事發生在什麼地方呢?故事裏都有哪些人物呢?現在有了時間、地點、人物,你能不能把它們編成一個好聽的故事呢?
4、總結評價。
師:“××小朋友的故事怎麼樣呀?剛才××小朋友看着葫蘆上的時間、地點和人物編出一個這麼好聽的故事,你們會不會呀?”
三、幼兒自由選擇紙葫蘆,創編故事。
1、提出要求。
師:“看,葫蘆藤上結出了許多許多的葫蘆,等會兒阿,小朋友去摘一個黃葫蘆,一個紅葫蘆,一個藍葫蘆,一共是……!想一想,你能編出什麼好聽的故事來!”
2、幼兒自由創編。
3、幼兒講故事。
師:請把你的葫蘆寶寶帶上來,先給大家看看你的葫蘆寶寶,再把故事講給大家聽。準備好了嗎?開始吧。
師:還有誰願意來講的?這麼多呀!這樣吧,等會小朋友把故事講給客人老師聽,如果你講完後還想編故事,就和別的小朋友交換一下葫蘆。
四、結束活動。
師:小朋友,今天,我們學會了一個本領,根據時間、地點、人物編故事。今後,小朋友在編故事的時候,也要先想好故事發生在什麼時間、什麼地點和故事裏有哪些人物,然後就能編出好聽的故事來了!
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