寶寶閲讀 家庭氛圍最重要
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行為的背後往往是其複雜的動機成因,家長只有不要被行為結果困住,真正瞭解孩子行為背後的原因,才能夠由內而外,真正改善孩子的閲讀習慣。
現如今,閲讀已經不再是獲取信息的唯一途徑,網絡媒體、視頻短片都已經成為獲取信息的方式。我們倡導孩子閲讀,因為閲讀相對於其他信息獲取方式,確實存在着不可替代的作用和價值。那麼,今天就讓我們探討一下如何增進孩子的閲讀興趣吧!
一、培養和保護孩子的探索欲和好奇心
閲讀興趣的背後其實是孩子對新事物接納的興趣。幸運的是,孩子天生就有強烈的探索欲和好奇心,但是在家長的干涉、不合適的要求和期望的影響下,可能會被消磨和壓抑掉。所以家長應該尊重孩子的自由探索的願望,滿足孩子好奇心發展的需要,不要在這個過程中有過多自己主觀意志的牽引和干涉,孩子的好奇心旺盛,自然會主動自發的想要通過閲讀或者是其他信息接收方式來學習和吸納營養。
二、挑選合適的讀物
給孩子挑選讀物首先要考慮識字量的問題,識字量明顯超過了孩子的認識範圍肯定是不行的。然後就是要考慮孩子的知識文化背景,一個毫無15世紀歐洲文化知識背景的人閲讀以文藝復興為背景的文章,就算能認識所有的字,但是閲讀難度也比現代文章大。最後還要考慮篇幅的問題,不同年齡段和發展階段的孩子的大腦體能發展狀態不同。所以要從孩子的年齡和興趣出發,選擇貼近生活、最容易接觸和吸收的書籍入手,然後逐漸擴大涉獵範圍。
切忌過度追求讓孩子閲讀名著,漫畫書也能讓孩子學到很多,適合的才是最好的。
三、瞭解孩子的閲讀動機並給予鼓勵
從人格心理學的角度來説,人的行為動機主要分為興趣動機、成就動機和交往動機。前者屬於內部因素,後兩個屬於外部因素。每個孩子的閲讀動機就是由其中的某一個或者幾個因素起主導作用。首先,我們應該最大限度的提升孩子的內在動機也就是興趣。因為興趣動機為主導的孩子,能夠克服更大的困難,而外部動機佔主導的孩子,如果評估自己的能力不足以做到,往往在能做的環節就放棄了。為了激勵孩子的內部動機,我們可以和孩子分享對閲讀內容的感受,把姿態放低,表現出渴望他的傳授,或者通過已有知識和孩子平等互動。但並不是説只有興趣動機才能導致行為的發生。對於外因為主的孩子,則需要給予孩子“成就價值評價”和“差異性評價”。前者指的是對個體的行為進行讚賞,主要是強調能力和所獲得的進步和成就;後者指的是把個體和其他個體或者羣體進行對比,指出強於他人的地方。評價不一定是正式的,也不一定需要很長時間,往往一個眼神、一個讚歎的笑容、一個由衷的褒獎就足矣。
?四、家庭閲讀軟環境
家庭閲讀軟環境的營造非常重要,家庭內不但要有成年人閲讀的書籍,還要有孩子的書籍,並且放在方便取閲的位置。孩子的行為習慣和父母習慣有直接的關係。父母首先自己需要有閲讀習慣,如果父母和孩子在一起的時候看着電視,上着網和朋友聊聊電話,孩子自然也不會打開書。父母還應該保持環境和空間的安靜和獨立,以便於培養孩子的集中力。
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