幫助寶寶培養自我約束能力
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幫助寶寶培養自我約束能力
場景四:人來瘋
過年了,家裏接二連三地有客人到訪拜年,很是熱鬧,也把可樂給高興壞了。只要家裏人一多,小傢伙就開始人來瘋。可樂長得虎頭虎腦,很討親戚朋友的喜愛,大家也願意和他一起玩,這更助長了他的瘋狂勁,跑進跑出,尖叫不斷,實在有點受不了這孩子的“熱情”。
專家支招:這種情況一方面是因為孩子的腦神經發育尚未完善,自我控制能力較弱,看到有客人來格外興奮造成,另外一方面是為了引起大家的關注。首先,家裏來客人之前要和孩子事先溝通,幫助孩子熟悉來客並熱情參與:來人是誰?你該怎麼稱呼?你會介紹自己嗎?客人喜歡怎樣的小朋友?其次,巧妙轉移,忽視“瘋”行為。請孩子為客人用餐、喝茶準備物品,讓孩子參與其中,增加其成就感。最後要尊重孩子,不當客人面訓斥、指責、打罵孩子,不管怎樣都用温和的口氣提醒告知。
場景五:當街耍賴
偌大的一個超市,玩具櫃枱永遠都是寶寶的最愛。這不,兩歲的念兒就盯上了一套新出的芭比娃娃。可是同類的玩具家裏已經有很多,甭管媽媽怎麼跟她解釋分析,小念兒就是不依不饒,要是再不答應買下,肯定又得大哭大鬧了。此情此景,妥協也許就是小爸小媽們息事寧人的“法寶”。
專家支招:只要喜歡就可以擁有,是寶寶的真實心態。但若是每次因哭鬧就可以得到想要的玩具,你的妥協才是致命的錯誤。當遇到這樣的情況時告訴寶寶喜歡和擁有是兩回事,並且堅持你的觀點,用轉移注意力的方式促使寶寶離開現場(例如:我們先到翻鬥樂那裏想想再決定好嗎?),下次出門活動前,先來個約法三章,給寶寶有個基本的心理暗示,幫助寶寶培養自我約束能力。
場景六:小氣鬼
舅舅給小軍從美國捎回了一盒巧克力,小傢伙可喜歡吃了,整天抱着,唯恐有人搶了他的美食。正巧,小軍的表妹寧寧來玩。“小軍,給寧寧妹妹吃一塊。”小軍看了看,把手裏的盒子抱得更緊了。“你不是很喜歡寧寧妹妹的嗎?”“不給!”如此斬釘截鐵的回答。
專家支招:分享的快樂是成人世界的理論,所以千萬不要強迫孩子立刻分享,這樣會造成更嚴重的逆反心理。作為家長你可以先示範給孩子看,把自己喜歡的東西與別人分享,讓孩子感受氛圍。其次若是小朋友要來玩,則需事先溝通,在孩子主動分享的時候,立刻表揚和拍手,藉助他人來肯定和認同這種行為會更有助於孩子加深印象。最後,做個大方的父母,不管在有客無客的時候都表現出你積極、大方的暗示和行為。
場景七:“街頭霸王”
魯魯是一個小霸王,和小夥伴在一起玩的時候從來就不知道謙讓,總是以自己的快樂為主。好玩的玩具,好吃的零食,他總是先搶了來。遇到不高興了,甩頭一句:“我不跟你玩了!”然後“瀟灑”地走開了。
專家支招:自我為中心的孩子總以個人需要的滿足與否作為快樂的標準,通常回避與他人交往、不樂於分享自己的玩具和喜歡的物品等,這些是學齡前的兒童社會性情感的發展處於萌芽期的表現。這個階段如若沒有很好地調整將會造成孩子日後自私、霸道的行為產生,所以我們需要:1. 消除獨佔慾望。參與孩子的活動,和孩子一起吃好吃的零食,玩好玩的玩具。2. 多用正面的語言鼓勵孩子的行為。“你真大方!”“謝謝你把玩具讓給我玩”等。3. 用同樣的方式迴應孩子(當孩子有需要的時候,你可以用他的口吻來回答),幫助孩子逐步理解“獨樂樂不如眾樂樂”的快樂法寶。
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