思鴻教育教師資格證面試幼兒結構化問答練習打卡
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作為老師,首先,有責任和義務協助並幫助家長改變孩子偏食、不吃點心的壞習慣,與家長及時溝通,培養孩子良好的飲食習慣,而不對孩子過於遷就與放任。同時還可以建議學校幼兒伙食經常改變食物的烹調加工方式,使食物色、香、…
原標題:思鴻教育教師資格證面試幼兒結構化問答練習打卡
今日問題:保教實踐類
孩子偏食、不吃點心,您如何處理?
思鴻小鴻提醒思考30秒查看答案
參考回答:
孩子因為身體不適,消化力弱,食慾不振而挑食,這屬於正常現象,家長無須過度擔心,只要注意在孩子病好後及時恢復正常的飲食習慣即可。
作為老師,首先,有責任和義務協助並幫助家長改變孩子偏食、不吃點心的壞習慣,與家長及時溝通,培養孩子良好的飲食習慣,而不對孩子過於遷就與放任。
再者,就是家長要注意自己的言行(尤其是在飲食方面),避免在孩子面前表現出對某種食物的偏好,同時家長可能因為對孩子的身體過於關注,採取一些強硬措施,強迫孩子進食某些營養食品,從而引起孩子對這些食物的反感。要糾正孩子偏食、挑食的習慣,不能操之過急,更不能用哄騙打罵的強制手段,這樣會引起孩子的逆反心理,就更難糾正。
作為一名教師,通常都有機會和孩子一起吃飯。教師要做出榜樣,大口大口香甜地吃下去,帶動孩子也來吃。講科學道理,讓孩子懂得偏食的壞處。例如,對孩子説:“毛毛要長得高高的,吃一口菜!”“丹丹要長得又聰明又美麗,好,吃一塊胡蘿蔔和一塊魚!”讓孩子把吃什麼和聰明、健康、可愛聯繫在一起。
控制零食,孩子餓了,可以吃點水果。多讓孩子在户外活動,多活動會增加熱量消耗,加快飢餓感和食慾,可減少偏食。同時還可以建議學校幼兒伙食經常改變食物的烹調加工方式,使食物色、香、味俱全;培養孩子良好的飲食習慣,遇到不喜歡吃的飯菜,可讓他(她)試着吃,要慢慢適應,但不要強迫他(她)吃,以免造成逆反心理。
今日問題:綜合分析類
你們班的小華在幼兒園喜歡亂翻、亂拿其他小朋友的東西。作為她的老師,你會怎麼辦?
思鴻小鴻提醒思考30秒查看答案
參考回答:
明確提出解決問題的目標。我會幫助小華儘快改掉不良習慣,助其健康成長。
分析原因,並提出解決策略。首先,積極引導,使其明白行為後果。我會把小華單獨叫到一個地方,告訴小華她的行為是不正確的。其次,深入教育,加強改進。我會繼續關注小華,尋找合適的教育契機,繼續引導。最後,家園共育,共同解決。我會與小華的家長多溝通,保持教育的一致性。
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