中班科学量布教案
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1、学习用小图卡测量布的方法。
2、体验测量活动的乐趣。
活动准备:1、人手绿色纸(6×6厘米)、绿色纸(6×22厘米)各一张作为布料,(6×4厘米)的长方形背心小图卡若干(做量具用)
2、笔、剪刀若干。
3、人手蓝色纸、黄色纸各一张作为布料,大记录纸一张,笑脸娃娃若干。
活动过程:一、引题。
师:夏天快要到了,森林里的小动物们都穿不住又长又厚的衣服了,想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心(出示背心图卡),小熊好喜欢呀,他也好想有一件和小兔一样的背心。(出示绿色纸)可是,小熊只有一块绿色的布,想请你们帮帮忙,有什么又快又好的办法为小熊在绿色布上量一件一样款式,一样大小的背心,并把它剪下来送给小熊!
二、探索小图卡测量的方法。
1、幼儿操作,教师注意观察幼儿测量时所采用的方法。
2、讨论正确的测量方法。
展示两位幼儿裁剪下的绿色背心,引导幼儿观察讨论。
提问:哪件背心与样品背心是一样的?
师:那用什么方法测量才是正确的呢?
(幼儿学习测量的方法:在测量时样品背心不可超出布料;画线时要沿样品背心画线。)
三、幼儿再次尝试测量,探索用图卡连续测量的方法。
1、讨论连续测量的方法。
师:(教师出示蓝色纸)咦,我捡到了一块蓝颜色的布,不知道是谁不小心丢了?谁丢了布呀?哎……是我的布。原来是小猴子丢的,它也想做这样的背心,这块布呀可以做好几件,请小裁缝在布上量一量,你能做几件背心呢?
2、幼儿操作测量,教师引导幼儿互相学习
3、教师出示几张幼儿量好的布,和正确测量好的布,总结:测量时样品背心要紧挨着边测量,这样会节约布料。
四、运用小图卡测量的方法
1、今天我们学会了一种测量方法,现在裁缝店的山羊师傅要来考考你们,(出示方形和长条形的布)这两块布哪块大?请你把身上的笑脸娃娃贴在大的布下面。
2、操作验证,教师指导幼儿图卡摆放的位置。
3、师:黄色的布能做5件背心,蓝色的布能做4件背心,这说明黄色的布比较大,所以我们要经过测量才指导正确的答案。
五、小结
小裁缝们今天学会了用小图卡测量的方法,帮助了森林里的小动物们,我们把量好的布拿到教室里做成背心,然后给小动物们送去吧。
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