高情商的孩子,会把一场灾难变成一件小事
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这是一个小鸭子大战三只老虎的反抗霸凌的绘本故事。高情商的孩子,会把一场灾难变成一件小事!这是为什么呢?情商是社会竞争的一个最有利因素,那么下面看看这是一个小鸭子大战三只老虎的反抗霸凌的绘本故事。
教你的孩子如何以弱博强。
上星期五晚上,好吃餐厅和往常一样热闹,客人们都在美美地享用他家的甜点。
这家餐厅的甜点名气可大了,老板好吃先生本人,也是公认的本地最好的甜点师。
可是——糟糕,他有一只疯狂的小鸭子。
小鸭子挺招人爱。他就是有点和别人不一样。
有时候,他故意把冰淇淋甩到地板上,就是要看看它怎么滑。
他最出名的动作就是一头扎进红红的莓子馅饼里;或者呢,把草莓当球踢,一路踢过整间餐厅。
再回到上星期五晚上。
客人们正美美地吃着呢,突然,大门开了,一阵寒风“呜呜”地卷了进来。
跟在风后面的,是三只大老虎,好大的块头哟,
个个打扮得像有钱人,看起来还很饿的样子。
他们仨在角落的一张桌子旁坐下。
拄手杖的老虎冲好吃先生说:
“我现在非常想吃一点特别的美味。
把大象肉片滚上面包屑,油里炸一炸,大概能对我的胃口。唔,好想吃啊。”
大家都被这话吓呆了,一动也不敢动。
但小鸭子说:“我们这儿不做这个。你们没看菜单吗?”
拄手杖的老虎气得扑向小鸭子,
但小鸭子早有准备,他一脚踢起一只杏仁蛋糕,正中老虎的脸庞。
老虎一惊,跌回到椅子上。
吓得整个餐厅里呀,一点声音也没有了。
接着,穿金色背带装的老虎开腔了,
他望着猪先生斯坦说:
“啧啧,我的味蕾需要尝点更精细更诱人的美食。
我就想点烤乳猪,还要抹上刚刚好的一点点盐。”
“我们这里也不做这种奇怪的菜,”小鸭子说,
“要不你去别的餐厅试试。”
穿背带装的老虎发出恶狠狠的咆哮,
向小鸭子扑过来。
小鸭子呢,不动声色地抄起一盘焦糖小蛋糕,
扔向老虎脚下。
老虎一脚踩上去,“哗啦”一声滑倒在地。
最后,那只最大的老虎站起来,嚷嚷开了:
“我考虑好了,我最想吃的就是抹了一层橘子酱的嫩煎鸭肉。”
话音刚落,三只老虎发了疯似的,
追着小鸭子满屋子跑。
大伙儿都想帮小鸭子,于是你拿一个芝士蛋糕,我拿一个酸甜派,纷纷扔向老虎。
可惜他们都投不太准,扔得到处都是。
乱啦,乱啦!
突然间,虎老大一把抓到了小鸭子。
他俩眼对眼,直盯着对方。
旁边的人也看呆了。
这一刻,好紧张。
从头到尾,好吃先生都没说一句话。
他看上去还和平常一样沉得住气。
可就在这时候,冷不丁,他抓起一个巧克力蛋奶酥,猛地扣在了虎老大的脸上。
谁也不敢相信,没看错吧!
虎老大爪子一松,
小鸭子飞快地一头扎进大大的莓子馅饼里。
而那三只老虎呢,露出尖尖的大虎牙,
伸出尖尖的老虎爪。
他们看上去可恼火啦,怕是要使出狠招了吧!
“等一下!”虎老大突然说,
他舔舔爪子,清清喉咙,
“毫无疑问,这绝对是我吃过的所有的蛋奶酥里,最最好吃的一个。
真是太棒了!”
听到这话,小鸭子从馅饼里冒出头来:
“对了,那你还该尝尝我们的柠檬味蛋白酥。”
接着,疯狂的小鸭子哈哈大笑,
从馅饼里一蹿老高。
他在料理台上兜兜转,又唱又跳:
我喜欢蛋糕,我喜欢派。
我喜欢有两个我那么大的甜点。
这么好玩的场面,谁都忍不住要笑。
嗯,其实三只老虎并没有哈哈大笑,
但他们好歹也翘起了嘴角。
大概,好吃餐厅妙不可言的美食甜点,
打动他们了吧。
三只老虎你看看我,我看看你。
拄手杖的那只老虎说:
“我和我的同伴,都想在你们简单却高贵的餐厅里,享用这香浓美味的派。”
三只老虎就这么留了下来,
和大家一起吃吃喝喝,一起聊天。
他们说起话来文绉绉的,有点难懂。
不过他们看上去可亲多了,
小鸭子还把他们逗得哈哈大笑。
想想刚才,
这个夜晚总算又回归平静和美好了。
书名:三只老虎战小鸭
作者:[美]提姆·伊根 著 张弘 译
Jo妈碎碎念
《三只老虎战小鸭》这本书是否好看,我和Jo爸发生了激烈的争论。他说:“鸭子和老虎实力太悬殊了,这不是教孩子以卵击石去送死吗?!”
我说,“因为对方太强大,被欺负了就要受着?”
他说:“应该去报警、找老师。”
“太天真了吧,你看看中关村二小。可能引起更猛烈的报复,老虎还可能被偏袒。”
“跟三只老虎死磕,打不过怎么办?”
就像作家谢可慧所说,“不伤人是一种教养,但不被别人伤害是一种气场。”鸭子虽然弱小,但是气场上不输。
对于咱们小宝宝,预防霸凌其实很难被一两句话“教育”的。我们不妨通过生活、游戏及共读绘本去培养他们的自信。
当孩子进入故事情境中,他喜欢某个人物的想法做法,就会经常有思考,于是在思想与行为中也会学习。这也是我最终决定推荐这本绘本的原因。
当老虎扑向鸭子,鸭子巧妙的用“蛋糕”等小工具还击——遏制了对方的攻势。
当老虎一起扑过来,老板和其他顾客都出手解围——多交朋友多重要。
当老虎尝到的蛋糕的美味,小鸭子赶紧出来逗笑——化敌为友。
几乎所有的防霸凌手册都会提到的几条法则,被这个故事轻松的讲出来。
当然,正像Jo爸会有以卵击石的担忧,阅读绘本会有两面性,因此需要大人共读,引导孩子朝正面思考发展。
另一方面,Jo妈在此正好借机啰嗦几句,预防霸凌,我觉得父母怎么示范也很重要。
小Jo一两岁时经常被别的小孩抢玩具,就连姥爷也愣在当场,任由别人抢走。我们对这个问题甚为苦恼,担心太窝囊会被欺负。
于是,我决定出手示范。有一天在沙坑里,有一位稍大点的女孩来抢我们在玩的玩具车,就在抢走的瞬间,我一把抓住了车身,说:“小朋友,我们在玩这辆车,你可以看看别的玩具,或者等我们玩完了再玩好吗?”
女孩不理我,继续用力拉,如果我用力,自然一把就抢过来,可是女孩也许会情绪崩溃,整个事情也成了我们不对。于是就这样僵持着,我不停的重复着上面的话,有两分钟之久。我觉得周围的空气都凝固了,第一次跟一个孩子抢玩具,周围的家长都在看我,仿佛在说:怎么和孩子一般见识。
终于,那个孩子没说什么放手走开了。小Jo惊讶的愣在那看着,我立即和他说:你看,妈妈在帮你保护玩具,我们正在玩的东西可不能被抢走,那样我们会难过的。
有位妈妈曾和我说:同院有个孩子很讨厌,2岁的女儿几次被打哭,每次她让女儿打回去,她都不敢,妈妈要被气死了。强迫一个2岁的,性格温和的小女孩出手还击,一定违背她的意愿。可这时候大人在哪里?为什么任由孩子几次被打?
我也碰到过这样的爱打人的孩子,差点被打到的瞬间,我一下子隔在他和Jo中间,大声说:“你乱打人是不对的!”先凭气势吓唬住他。
想不到的是,小Jo以后很少被抢玩具了,他会把玩具紧紧的搂在胸前,被缠得紧了,抱着就跑。我想,他能感受到妈妈在给他撑腰,大人的态度就是孩子自信的来源。
上幼儿园以后,我们俩经常“预演”学校的场景,我会扮演“恶霸”学生,抢他的玩具、抢着打滑梯,让他想解决办法。
在当下的教育背景下,校园霸凌只会越来越多,我不知道教孩子们这些方法是否能避免霸凌,只希望孩子们能更阳光自信、擅长沟通并且不惧怕解决问题。
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