有些“坏”行为是在长脑子
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宝宝老吃手指、爱扔东西、到处乱画……这些行为可能不但不是“坏”行为,反而是孩子成长中探索世界的方式,是快速发育的表现。
1岁以内吃手,是在认识周围世界。对于宝宝吃手这件事,很多妈妈,尤其老人都持否定态度,认为这对孩子健康不利。
但目前心理学界普遍认同的观点是,1岁之前孩子处在“口欲期”阶段,主要通过吸吮、口部动作来探索世界。再细分的话,0~6个月主要通过吸吮乳头获得对外界的感知,比如有时会咬乳头、含着乳头玩却不吃奶,同时看妈妈的反应。7~12个月左右,宝宝的探索扩大到了口、手的结合,经常性的动作是吃手,拿到任何东西先放到嘴里。因为对他们的认知来讲,凡事要先通过嘴巴来检验。此时期,宝宝吃手有两个心理意义,一是感受自体存在,体验和自己呆一起的感觉。二是孤单的时候自我安抚,降低焦虑感。
这个阶段,家长不必阻止孩子吃手,可以用其他方式吸引他的注意力,或者用安抚、亲子互动来代替,但不要批评或强行把宝宝的手拉开,这会阻滞他的心理发展。如果“口欲期”发展不良,成年后的个体容易发展出酗酒、嗜烟、爱吃零食、唠叨、爆粗口等习惯。
恶作剧般地摔东西、拆卸玩具,是好奇心驱使他去认识这些物品。摔坏刚买的玩具,打碎了碗还咯咯地乐……碰到这种情况,有些家长会控制不住怒火,动手打孩子。
事实上,这也是孩子认识世界的方式。新玩具,除了要摸摸触感、咬咬尝尝味道,还要打一下、摔一摔,听听声音,这些信息综合起来就是他对手中这个玩意儿的整体认识。所以,有时候我们会发现孩子摆弄一片树叶,都可以玩很久;很多男孩子还喜欢拆卸玩具,直到大卸八块看清楚才会作罢。
这些都是孩子带着好奇心探究事物的过程,类似于成年人的探险活动。让孩子专注于他的探索,独立去探究一个玩具,可以培养好奇心、创造力、专注力,扩展解决问题的思路。与被摔坏的玩具相比,孩子的这些能力才是无价的。
乱涂乱画,是在锻炼动手能力,表达内心想法。有一个阶段,宝宝会特别喜欢在不同的地方作画,墙壁上、家具上、地板上、爸爸妈妈的手上脸上。很多不理解的家长会制止孩子。其实,这是宝宝在锻炼手部动作,练习肌肉抓握力量,表达内心的想法。另外,有的孩子不让家人随便擦掉自己的“作品”,他是在试图通过圈地来体现自我的存在和权利价值。
这方面,我一个朋友做得就挺好。在孩子一岁时,他发现孩子有好奇心去涂画,就给了孩子画纸和笔,穿上小雨衣,让他自由地涂画。虽然只是凌乱的线条和色彩斑块,但孩子玩得开心。他的需求得到满足后,就很少在家里其他地方乱画了。
吃饭时乱抓乱扔,喜欢撕书,是在探索自我。很多家长怕孩子自己吃饭会弄得到处都是,就给孩子喂饭,怕孩子把书撕坏,不让孩子自己拿着书。事实上,孩子用手抓饭本身就是在通过手和嘴巴建立对食物的认识。此时,他并不认识眼前的饭,只把它当成好玩的玩具。撕书也并不说明他不爱看书,恰恰相反,这说明他开始对书感兴趣了。爱学习的习惯是慢慢养成的,从小引导孩子探索书是什么,和他一起摸一摸、拍一拍,抖一抖纸张,听听声音,指着上面艳丽的图画告诉他什么是颜色,他很快会爱上看书。▲
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