描寫春天放風箏的詩句
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唐-高駢
夜靜絃聲響碧空,宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中。
風箏發出的聲音有音樂的美,像一串串流動音符響在耳邊,一陣風吹來,風箏又吹出另一種曲調,細細品味,猶如絲竹之音縈迴於耳,讓人感悟到風箏音樂的無窮曼妙。
宋-寇準
碧落秋方靜,騰空力尚微。
清風如可託,終共白雲飛。
詩中並不見紙鳶的形象,卻給人們帶來了遐想,風箏只有憑藉風力方可傍雲而飛,人事騰達不也是這樣的嗎?
宋-陸游
雨餘溪水掠堤平,閒看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡衝淖去,紙鳶跋扈挾風鳴。
三冬暫就儒生學,千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役,不須辛苦慕公卿。
該詩前兩聯寫了兩種遊戲,一是騎竹馬;一是放風箏。竹馬在地面上奔跑,跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”衝進了爛泥塘裏,好不掃興;“紙鳶跋扈挾風鳴”生動地刻畫了紙鳶的姿態,以及孩子那天真可愛、歡樂自在的狀態。
元-馬臻
豪家遊賞佔頭船,趁得風輕放紙鳶。
手拍絲輪爭上下,一時回首看青天。
春天的西湖,煙柳畫橋,風簾翠幕,只只飛鳶翔於藍天碧水間。此情此景,怎能不使詩人詩興大發?詩中惟妙惟肖地寫出放鳶者,寄情藍天的樂趣和情態。詩句生動傳神,耐人尋味。
元-謝宗可
畫裏休看郭恕先,巧糊片楮作蹁躚。
影馳空碧搖雙帶,聲遏行雲鼓一弦。
避雨飛來芳草地,乘風遊遍綠楊天。
黃昏人倚樓頭望,添個紅燈到上邊。
明-徐謂
江北江南低鷂齊,線長線短回高低。
春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒。
徐謂的《風鳶圖詩》,如畫卷一般徐徐展開,讓我們看到春天裏,人們爭放風箏的情景。
清-鄭板橋
紙花如雪滿天飛,嬌女鞦韆打四圍。
五色羅裙風擺動,好將蝴蝶鬥春歸。
詩中生動地描寫了清明時節放風箏的情景,滿天飛翔的風箏下,嬌女擺動羅裙,在周圍歡呼助興,風箏給了她們春天的心境和展示美麗的機會。這種春意盎然的民間活動,讓我們呼吸到了早春空氣,享受着大自然的恩賜,也是一年中鍛鍊身體的好時光。
清-孔尚任
結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。
人人誇你春來早,欠我風箏五丈風。
興致勃勃的兒童準備好放風箏,卻等不到足夠的春風,“罵”是心急,也“罵”出了對風箏的鐘愛。
清-曹雪芹
階下兒童仰面看,清明裝點最堪宜。
遊絲一斷渾無力,莫向東風怨別離。
借探春這一人物把放風箏的人和放風箏的季節,以及放風箏時出現斷線的情況寫得惟妙惟肖,耐人尋味。由此看來,風箏遙遙一線牽,有放飛成功後的喜悅與興奮,也有盤旋墜地後的思考與沉思。
清-高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。
這首膾炙人口的佳作,生動地描繪了春光明媚,柳絮紛飛時節,快樂的孩子舒臂引線,喜放風箏的情景。吟誦全詩,一幅生活氣息濃郁的畫面不覺出現在眼前。
詩句二清-楊仲愈
霧谷雲銷妙剪裁,好風相送上瑤臺。
塵緣一線時時斷,碧海青天任去來。
在詩人筆下,斷線風箏也能寫出新意。唐宋時期,杭州西湖盛行鬥風箏,少年競相勾引箏線,以剪斷對方爲勝。當被剪斷的風箏被風吹落,勾起了詩人豐富的想象。
清-陳長生
軟紅無數落成泥,庭前催春綠漸齊。
窗外忽傳鸚鵡語,風箏吹落屋檐西。
清-駱綺蘭
春寒料峭乍晴時,睡起紗窗日影移。
何處風箏吹斷線?吹來落在杏花枝。
詩人把春日常見之景,點化入詩,讀來耐人尋味,趣味盎然。
清-吳友如
只憑風力健,不假羽毛豐,
紅線凌空去,青雲有路通。
通過畫中的風箏寫出了自己樂觀向上的心態
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