生活萬花筒作文600字教室裏的掌聲

生活就像一個萬花筒，有些事是你意想不到的，比如教室裏的掌聲，那麼這是怎麼回事呢?下面整理了寫生活萬花筒教室裏的掌聲作文600字範文，歡迎參考閱讀。

生活萬花筒作文600字教室裏的掌聲(第一篇)

掌聲使人快樂，掌聲使人難忘，掌聲可以給人無窮的動力。這次，就讓我與你們講一講那一次難忘的掌聲。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，班主任走上講臺，在黑板上寫了一個難度很大的問題，接着又說：“誰會?請把手舉起來。”這時，我看到我們班平時不太發言的女同學，她將手試探性地舉了起來，臉上透着一絲忐忑，不安地坐在位子上。

從她的狀態我能感覺到，她心裏已有了答案。於是，我指着她說：“她會，她只是有點膽小，不善於表達而已。”這時，同學們都把目光齊刷刷地投向了那個女孩兒。“加油，你可以的，加油!”我向她投去讚許的目光。“加油!加油!”“你一定能行!”此刻，同學們眼睛裏發出了金光。在我們的鼓舞下，她終於戰勝了恐懼，勇敢站了起來，說出了她那心中的答案。

“正確!”老師用勝利的目光說道。頓時，教室裏傳來了“叭叭叭”的響聲，同學們爲她鼓起了掌，掌聲瀰漫在教室的每個角落。這位女孩的臉就像被烤過一樣，漲得通紅，手還無處安放似的抖動着，連嘴巴也在不停顫動。

從這之後，那位女孩變得更勇敢了。正是因爲這一次掌聲，給了她極大的鼓勵!

生活萬花筒作文600字教室裏的掌聲(第二篇)

在教室裏，比如有人發言的好，會聽到掌聲;比如有人考了一百分，會聽到掌聲……今年我們班舉行的十歲成長禮上，我也獲得了全班同學熱烈的掌聲。

記得成長禮的前一天上午，樊老師突然找到我說∶“明天的十歲成長禮上，請你和其他幾位同學一起演唱《感恩的心》。”我聽了立馬懵了，這歌我從來都沒聽過呀。放學回到家立刻拼命地記歌詞學着唱，我可不想在同學和家長面前丟臉。

第二天成長禮開始了，我坐在下面等待的時候，一直在努力回憶歌詞，由於太緊張了，好多都想不起來了。這時，聽到主持人報我的名字了，瞬間腦袋一片空白，腿像灌了鉛一樣沉重，我都不知道自己怎麼走到舞臺上的`。這時我看到邵思雅帶了兩份稿件給了我們男生一張，我的心才稍微鎮定了下來，趕緊做深呼吸告訴自己，不要緊張，我可以的。當音樂響起的時候，我自然而然地就跟着唱起來了，完全沉浸其中，所有的緊張都化作了優美的歌聲。當我們唱到高潮時，我聽到了全班的同學都在跟我們一起合唱，演唱完的時候，臺下立刻響起了熱烈的掌聲，那掌聲如同浪花一樣，一浪高過一浪!

以後的每一次再聽到這首歌，都會讓我想起那天教室裏的掌聲，如雷貫耳，連綿不斷。

生活萬花筒作文600字教室裏的掌聲(第三篇)

生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現在仍記憶猶新，我就給大家說說我生活中一件難忘的事情。

有一次，在學校裏的一節語文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問同學，這一題班裏會的人很少，恰巧我會這一題，我的同桌一邊指着我，一邊扯着嗓門大喊：“老師，她會。”我一把用手捂住她的嘴，又連忙用手捂住我的試卷。“叮叮叮，下課時間到了。”真是天助我也，我們這節課下課正好要做操。我對老師說：“老師，我先去做操了。”說着我就跑了出去，幸好我機靈地把試卷折起來放進了袖子裏。

下午第一節課是語文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準備接着講那張試卷。我剛進班就聽老師說：“倪蕊欣，快來寫出上午那題的答案。”我還沒坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所。”直到下課我纔回來，沒想到語文老師把我叫去辦公室，上來就開始審問我。“你爲什麼不肯上臺?”老師嚴厲地問道。“我……我不敢……我不敢上臺，我怕同學們嘲笑，我怕回答錯了。”我緊張地回答……老師最後說了很多鼓勵我的話，我自信地離開了辦公室。

到了第一節課，語文老師又讓我上臺。同學們都以爲我還會找藉口，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案並大聲地說了出來。頓時教室裏響起了一片掌聲，我在臺上享受着同學們給我的掌聲，我再也不覺得膽怯了。

這就是生活中令我難忘的一件事，通過老師給我的鼓勵，同學們給我的讚賞，讓我的生活越來越精彩!

生活萬花筒作文600字教室裏的掌聲(第四篇)

在教室裏，什麼時候會出現掌聲?比如有人得獎，會聽到掌聲;有新同學加入我們班級了，也會聽到掌聲;或是有人上臺演講，我也會聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時，我獲得了全班同學熱烈的掌聲。

記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，後背也出了一身汗，眼睛空洞地看着講臺，等着這一節課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘後鈴聲響了，班主任王老師走進教室，接着說：“這次班隊活動輪到哪一個小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，接着，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內容，在我講的時候，我發現大家都很認真地聽我演講，我心裏的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個字，他們就會在下面議論我，甚至笑話我。

接下來的演講，我都讀得很通順，臺下的同學們也聽得津津有味。但是，意外發生了，在快結束時，我讀錯了好幾個字，我迅速地對這句話做了調整。然後，我瞟了一眼臺下的同學們，發現他們基本沒有發現我讀錯的字，我不禁長出了口氣，緊張的心平復了。最後，我還給大家玩了有獎競猜的遊戲，同學們全都積極地舉手發言並獲得了獎品，大家玩得很開心。當我謝幕的時候，臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。

這片掌聲一直在我的腦海裏迴響，如雷貫耳綿綿不絕……