大班科學設計不同樣式的管子教案
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1、瞭解各種各樣的管子在日常生活中的應用,能根據管子的特點對管子進行簡單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來了方便,不向管道中亂扔東西。
3、會用管子進行簡單的造型,會玩各種管子游戲,感受管子游戲的樂趣。
活動準備:各種各樣的管子(軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等)、管子造型、紙、抹布、管子藝術品課件。
活動過程:(一)激趣導入
1、教師激發幼兒興趣,組織幼兒探究。
師:小朋友,今天書博士給大家帶來了幾樣東西,你們想不想看一看呀?
幼:想!
2、出示課件,師幼共同觀看。(課件展示人們用管子製作的作品)
3、引導幼兒討論,從而引出管子。
師:誰能告訴我,你剛纔看到的是什麼?
(幼兒的回答可能千奇百怪,教師加以引導)
師:小朋友覺得這些東西好看嗎?知道用什麼做的嗎?
(引導幼兒說出管子)
師:它們都是用什麼樣的管子做的呢?
(鐵管、塑料管、吸管等)
(二)探究新知:
1、擺出各種各樣的管子,請幼兒參觀小小展覽會。
師:今天老師專門爲大家舉辦了一個小小的管子展覽會,你們想不想參觀一下?
幼:想。
師:小朋友要注意,看的時候不要擠,要輕拿輕放,我們比比哪位小朋友觀察得最仔細,發現管子的特點最多。
(教師引導幼兒有序地觀察各種管子)
2、引導幼兒認識各種類型的管子。
師:小朋友,你們剛纔看到的管子都一樣嗎?
幼:不一樣。
師:哪些地方不一樣?
(幼兒可能不是按以下順序看出來,教師可隨幼兒回答的順序調整教學思路)
幼:有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的……
幼:有的長有的短、有的粗有的細……
幼:用途不一樣。
師:剛纔小朋友說的很好,我們一起來看一看它們都是一些什麼樣的管子?
師:這根管子我在洗手間了見過,這是一根“水管”。
師:這是什麼管子?
幼:吸管!
師:是的,這是小朋友平時用的吸管!
師:小朋友,你們看看還有什麼管子?你們都在哪裏見過這些管子?
3、引導幼兒瞭解管子在生活中的應用,不往管道中亂扔東西。
師:這些管子都分別用在什麼地方?給我們帶來了哪些方便呢?
師:小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?哪些物品在管子中不容易通過?(幼兒討論回答)
師:小朋友看,老師這裏有很多東西,有玩具、紙、抹布、塑料袋等等,這些東西能很容易的通過管子嗎?(讓幼兒動手嘗試,並聯系實際,教育幼兒不往管道中亂扔東西)
4、啓發幼兒動手對管子進行簡單分類。
師:剛纔,老師和小朋友們一起認識了好多的管子,可是老師有幾位管子朋友迷路了,找不到自己的家了,小朋友能不能幫它們找找自己的家呢?記住一定要仔細找,水管要進水管的家,吸管要進吸管的家……
(請幾組幼兒到前面來分一分)
師:小朋友他們分的對不對?(請幼兒判斷正誤)
師:你們真聰明,一會兒就幫管子朋友找到了自己的家。其實,除了這樣分外,我們還可以怎樣分呢?
(引導幼兒說出根據管子的形狀、顏色、質地等進行分類,並讓幼兒進行簡單歸類)
(三)總結新知,活動延伸
師:今天我們一起認識了各種各樣的管子,學會了對管子進行簡單分類,也看到了很多用管子做成的物品,你們想不想自己動手設計一件作品呢?
幼:想。(讓幼兒閉上眼睛聯想製作一件什麼樣的作品。)
師:你準備設計一件什麼樣的作品呢?(啓發幼兒大膽地講出自己的想法)
師:我們還可以用管子做些什麼遊戲呢?比如:傳聲遊戲……
師:現在就請小朋友一起去區角里玩一玩管子吧。
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