寶寶想像中的朋友應怎樣對待
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3歲的幼兒,與現實生活中的朋友關係未臻圓滑,尚未能順利交往,所以,想像中的朋友在他們生活中佔很重要的地位。據說以3歲半時爲最多。
想像的朋友一般都只有1個,有時也可以有2、3個,幼兒就以想像的方式,跟這種朋友進行有趣的遊戲。
大致來說,善於製造想像的朋友者,都是比較內向、不喜歡社交,雖然渴望獲得朋友,實際上卻辦不到,所以用想像來彌補。跟非社會性的孩子比較,社會性的孩子,有時受時間及其他因素的制約,無法與現實中的朋友遊玩,只得靠想像中的朋友來彌補其不足。
此一年齡的幼兒在跟實際的朋友交往時,常會因自我意識引起爭執,故唯有靠着跟想像中的朋友遊玩,才能得到滿足。
然而,根據實地調查,有些孩子認爲想像的朋友對他較爲理想。不過,有一種想像的朋友只會引起幼兒的反感。理想型的想像中的朋友,可供幼兒練習善意的表現,反感型的想像朋友,則可讓幼兒盡情發泄在現實生活中無法表現的憎惡和敵意。
換句話說,想像的朋友對大多數的孩子而言是親密的同伴,或是接近他們理解、受他們尊敬的人物之化身。
有一位小男孩把他理想中的偶像,取名爲大李。在他面臨選擇的時候,他就對自己說:“假如大李是我,他一定會選擇××”,然後以此作爲他的決擇,因此,即使再困難的事情,他都能勇敢地全力以赴,因爲他強迫自己要向理想偶像看齊。
他的母親知道這種情形之後,便巧妙地利用他的心理,時常以——“換了是大李,一定很想快點做完。”“假如大李是你,他會怎麼做呢?”來激勵他、指導他。這種方法只要是不過於勉強,是值得推廣的。
一般來說,智能較高的孩子,會擁有較多想像的朋友,內容也比較活潑、豐富。
在現實生活中缺乏朋友的非社會性幼兒,與想像朋友的關係會變得密不可分,就好像那確實是存在的。他會跟想像的朋友談話,把自己的食物分一半給對方,甚至爲“他”保留座位,共同分享一切,成人看了這種情形,心裏通常會有一種不安感。這種過度依賴想像朋友的小孩,脫離了現實社會,對實際的朋友不感興趣,也會造成問題。雙親應設法讓他接觸實際社會,將他的注意力轉移到現實生活中。因此,想像的朋友就像是將幼兒送向朋友羣中的一道橋樑。
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