警惕性別思維定式!家有男寶的需要這些技巧!
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如果你的大腦左半球和右半球之間的聯繫不多,那麼在做一些需要大腦左右半球相互配合才能完成的工作時,你一定會遇到困難。
這涉及一些需要技巧才能做好的事,例如閱讀、談論感情和通過反省才能解決的問題等。這些問題是拳頭無法解決的!這些問題在你身上發生過嗎?現在,你意識到這些大腦研究工作的重要性了嗎?
危險!警惕性別思維定式
必須明確一點,男孩是不一樣的,這一點至關重要!這很容易被一些人當作“他們智商有缺陷”的藉口,更糟糕的想法是,“因此他們無能爲力,無法改變現狀”。同樣,女孩作爲一個整體,也被貼上了標籤:“她們不擅長理工科”,“在一些需要負責任的工作上,她們太情緒化”,等等。
因此,一定要嚴肅對待下面幾點:
• 對絕大多數人來說,這些只是細微差別。
• 這些區別只是一種發展趨勢。
• 這些區別並不適用於每個人。
• 最重要的是,我們不必把這些區別看作男孩女孩各自的侷限性。
促進大腦發育
我們能幫助男孩更好地閱讀,明白無誤地表達自己的想法,正確、及時地解決衝突,更好地體會別人的感受,所有這些都能幫助男孩成爲大有作爲的人。
學校也制訂了合理的計劃,幫助女孩在數學和科學方面有所發展,以便她們以後有機會進入這些行業。現在,我們懂得了,我們能幫助男孩學好英語、戲劇和其他文科科目。這些科目能幫助他們更好地適應現代社會。
我們的大腦可以說是潛力無窮,靈活性十足,可以不斷學習新東西。父母能幫助男孩學會如何避免爭鬥,教會他們以更好的方式和其他男孩玩耍,或以更有效的方式解決糾紛。
幫助男孩學會以下技巧:
• 怎樣通過面部表情來判斷別人的內心感受。
• 怎樣交朋友,加入別人正在玩的遊戲或正在進行的談話中。
• 怎樣讀懂自己身體發出的信號,例如,知道自己什麼時候會生氣,需要單獨待會兒。
教孩子學會這些技巧的過程就是父母 幫助孩子的大腦左右半球之間建立聯繫的 過程。
在學校,男孩需要同樣的幫助。我認識的一位數學老師幾乎每一節課都會舉一些現實中的例子,他會引導學生突破常規,採用實踐的方法解決問題。他發現,如果那些沒有明確學習動力的學生在實踐中瞭解這些例子,他們就能領會這些概念。他們正逐步把右腦的概念和左腦的理解聯繫起來—用他們的強項來克服自身的弱點
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