如何培養孩子的交往能力?
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心理學家普遍認爲,人際關係代表一個人的心理適應水平,是心理健康非常重要的標誌。有些孩子特別膽小、退縮、粘人、特別以自我中心,不會與他人合作,也比較任性,不能理解他人,那麼在以後與別人接觸過程中一定會出現非常多的問題。 對媽媽來講,要如何避免這樣的情況發生呢?該如何培養孩子的交往能力呢?
還有的媽媽會說孩子上幼兒園之後不願意和其他孩子玩耍,自己的玩具不許別的小朋友碰,這些自私不合羣也是社會交往能力不良的明顯表現。還有些媽媽會不停的鼓勵自己孩子,讓小孩子有種做什麼都對,養成自負的性格。比如說,家長都會和孩子搭積木,積木搭好以後會用拍手、豎拇指等動作肯定孩子。很多孩子在受到鼓勵後便更加積極的做這件事情。但還有些孩子還沒有做成功就急於得到父母的肯定和獎勵,久而久之,孩子的自我認知就會出現偏差。
這個時候的孩子有強烈的無權意識確認期,還沒有學會分享,這樣去搶奪孩子的東西對他只是一種傷害。孩子學會分享是要引導的,而不是強行要求。比如說孩子吃東西的時候他會給媽媽,而媽媽沒有吃,在媽媽看來孩子懂得分享是蠻開心的事情,但是可能突然有一天你會發現孩子就不分享給媽媽了,因爲在孩子看來,媽媽不吃就應該是不需要去做這樣的事情了。所以當孩子分享給你東西的時候,一定要開開心心的去接受。讓孩子有成就感,從中獲得樂趣。
對於孩子早期教育不要急於求成,三歲之前的孩子不適合複雜的認知訓練,不建議直接教孩子做很多事情,重點是培養認知,增加與人互動的方法,理解周圍人的表情,適應人羣環境。比如說上課的時候,以示範的行爲告訴孩子知識,不是拿着孩子手去做什麼事情。
多以示範的行爲告訴孩子好壞,不要過多的對孩子講“不對”。除非是一些非常錯誤的行爲,比如摸電源,摸開水等等。孩子睡眠模式的建立,孩子睡眠時間的長短、時間的早晚、睡眠質量等等,對孩子生長都有長遠性的影響。在孩子進入深度睡眠前的親情陪伴是非常重要的,大概在7-9點的時間,希望這段時間是由父母來陪伴。如果擔心與孩子睡覺影響睡眠質量,以至於沒法正常工作的話,7-9點的陪伴時間一定要與孩子在一起。在睡覺前的故事,安撫等會建立孩子的安全感,對孩子以後交往能力的提升都有幫助。
孩子認知過程,是以感覺、直覺、行爲,這樣一種歸類螺旋形上升認知的一個過程,也是一個體驗的過程。8個月的孩子,希望能讀懂成人的表情,這樣的經驗累積夠之後,才能更好的培養與他人的社交。小朋友學習禮貌一定是看着成人去學習的,讓孩子觀察和模仿非常重要。
等孩子會坐車後,就可以玩一些輪流等待的遊戲,可以媽媽和孩子或者家裏多一些人,對一個皮球推來推去。在大一點可以去遊樂場排隊玩遊樂項目。 學會輪流和等待對孩子情商培養非常重要。【如何培養幼兒閱讀能力】如何培養孩子閱讀能力
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