【大班踢足球教案】踢足球戶外活動教案
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活動目標
1、鍛鍊幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
活動準備
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
活動過程
1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
2、教師介紹足球的相關踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示範。
3、踢球練習:幼兒自由結伴,兩人一組,相互踢球。
4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練後,開展踢足球比賽。
6、足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣佈比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
7、活動結束,教師組織幼兒進行放鬆活動。
活動建議
1、啓發幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結合起來,促進幼兒身體全面發展。
大班踢足球教案:快樂小足球活動目標
1、喜愛足球運動,對足球遊戲有興趣。
2、學習左右腳交替運球。
活動重難點
重點:學習左右腳交替運球的動作要領。
難點:能左右腳交替運球。
活動準備
1、知識準備:在上一節教學活動中,幼兒已玩過足球遊戲,學會了傳接球和定點射門。
2、物質準備:足球人手一個、足球門、背景音樂。
活動過程
(一)開始部分
1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什麼?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發幼兒興趣。
2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、複習傳接球和定點射門。
(1)教師:"小隊員們,上節課我們一起玩了足球遊戲,傳接球和定點射門,現在我們就來複習一下這兩個本領"。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點射門。
2、學習左右腳交替運球。
(1)教師:"你們會用兩隻腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。
(2)教師示範用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,並控制好球的方向。
(3)幼兒跟着教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地並運回。
3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合,幼兒自由練習,教師巡迴指導。
4、遊戲:運球射門對抗賽
(1)幼兒分成紅藍兩隊,每隊10人。明確各隊球門後遊戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然後跑回起點,第二個小隊員依次出發,進球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況,總結經驗,再次進行比賽。
(三)結束部分放鬆運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,並和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放鬆的目的。
活動延伸
在日常體育活動中繼續增設足球遊戲,爲幼兒提供練習,遊戲的機會,開發新的玩法,豐富足球遊戲的內容,提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。
大班踢足球教案:我喜歡踢足球
主題目標
1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”
2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源,配合幼兒,爲教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
3、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活,能與同伴協商共同完成目標與任務。
4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。
活動準備
通過談話瞭解幼兒喜歡的各種體育項目,根據需要從網上、圖書裏細緻瞭解有關運動的各種名稱與玩法,並充分發揮家長、社區資源。在家長方面,我們根據幼兒園家長情況,採用幼兒寫信的方法,將我們活動的設想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地瞭解並支持我們活動的開展。
活動過程
1、教師通過談話,瞭解幼兒最喜歡的體育運動。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門球。
幼兒:
……
老師:你們最喜歡的運動是什麼呢?
幼兒:我決得足球最好玩!
幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎麼辦?
幼兒:我們可以當啦啦隊的呀!
幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!
老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?
幼兒:耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組:
幼兒:足球隊有11個人參加。
幼兒:足球隊有100人蔘加。
幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。
老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。
b組:
幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!
老師:這兩隊穿的衣服有什麼不同?
幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。
幼兒:足球有守門員、裁判。
幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。
幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!
幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規了!
幼兒:犯規裁判也會吹哨子!
c組:
幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。
幼兒:後衛是9號和11號,我要當後衛。還有啦啦隊,有女孩子。
幼兒:可以喊“加油!”。
幼兒:我要當急衝鋒!鄭老師當隊長!
結果——由鄭老師當紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”
由蔡老師當藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”
由王老師當啦啦隊的隊長,負責組織女孩子爲各自的足球隊加油!
3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中,幼兒發現活動中有許多的“爲什麼?”,“爲什麼裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪裏?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是幹什麼的,後衛又是幹什麼的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,教我們踢球的祕密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,於是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,爲我班幼兒上了一堂生動的足球課,並親自當教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由於是幼兒自發的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!
大班踢足球教案:踢足球活動目標
1、能夠把踢足球的人物動態用繪畫的形式表現出來。
2、嘗試羣體人物畫的構圖形式。
3、體驗集體活動的樂趣,感受團隊精神對人們的影響。
活動準備
1、幼兒已有經驗:幼兒有踢足球的經驗,在電視裏觀看過足球比賽。
2、學具準備:蠟筆、畫紙等。
3、教具準備:足球比賽圖片,幼兒用書《踢足球》,會動的小人模型。
活動過程
(一)引導幼兒欣賞圖片,回憶已有經驗,激發幼兒創作的慾望。
1、出示足球比賽圖片。
教師:小朋友,你看過踢足球嗎?看看這些圖片,在綠色的草坪上,分成兩隊的球員積極拼搶,爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲,我們把這些場景畫下來吧!
(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態。
1、學習踢球動作。
教師:踢球時的人物身體動態是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下,讓大家看清楚。
2、教師出示會動的小人模型,擺出各種踢球姿勢,讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀幹的重心變化。
教師:踢球時奔跑的人四肢是怎麼運動的?正在用腳踢球的人的動態是怎樣的?幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態?
3、提出繪畫要求。
教師:兩隊的着裝有什麼不同?爲什麼?
教師:參加足球賽的人數很多,所以每個運動員就不能畫得很大,要儘量畫出球門和多一些的運動員。
小朋友要仔細觀察後再動筆。
(三)幼兒小組創作,教師巡迴指導。
1、幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理佈局,要求表現人物踢球時的多種動態。
(四)展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
欣賞並評價構圖合理、姿態生動的作品。
活動延伸
1、區角活動:收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里,供幼兒欣賞,體驗團隊團體合作的精神。
2、領域滲透:結合健康活動,開展小小足球比賽,引導幼兒充分體驗足球運動的快樂,學習一些簡單的足球運動技能。
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