【有趣的海綿教案】幼兒園小班科學教案
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活動目標:
1、初步感知海綿的輕、軟、會變形、有彈性、會吸水的特性
2、大膽猜測並積極實驗
3、能用語言表達自己在實驗中的發現
活動準備:
海綿、紙盒、水、金魚等
活動過程:
一、出示海綿 幼兒初步感知
師:小朋友們,今天老師給你們準備了好玩的玩具,知道這是什麼嗎?
幼:海綿(是的,這個是海綿,今天我們就要和海綿來玩遊戲了)
幼:白色的、正方形的、泡沫……(這個是海綿,告訴幼兒)
師:你們去和海綿玩吧
幼兒玩弄海綿 (教師介入,捏一捏、壓一壓)
師:海綿是軟軟的 請小朋友拿在手裏掂一掂,怎麼樣?用嘴吹一吹 海綿會怎麼樣?
總結:海綿軟、輕
二、操作中探索海綿會變形、有彈性
師:小朋友們 看看 這是什麼?(出示紙盒)這個盒子有不一樣地方嗎?
幼:身上有洞,有……
師:你們覺得海綿可以從洞洞裏跑到盒子裏玩嗎?
幼:……
師:那我們就來試試吧
師:海綿可以到盒子裏玩嗎?
幼:可以
師:你們是怎麼做到的?
幼:變小變小 塞進去
師:那小朋友想想 我們把海綿變小塞進去到了盒子裏是什麼樣子的啊?
幼:……
師:我們一起打開看看吧
師:海綿變成什麼樣啦? 變成原來的樣子 說明海綿會變形、有彈性
三、喝水中體驗海綿會吸水
師:小朋友們,你們猜猜海綿會喝水嗎?
幼兒操作
師:請小朋友動動腦筋幫海綿喝水,要把肚子喝得鼓鼓的哦!
幼兒操作
師:小海綿喝到水了嗎 還能再吐出來嗎?
四、給小金魚運水——實踐中鞏固
小海綿的本領可真大啊,小金魚都要過來要和他們玩遊戲了,可是小金魚說他們家裏的水太少了,能不能請海綿幫忙送些水來啊,我們願意幫助小金魚嗎,那就去試試吧!
結束:海綿的本領可真大啊,經常跑到我們身邊來幫我們的忙,請小朋友回去找找有哪些東西是海綿做成的,下次來與我們大家一起分享!
教案二:《有趣的海綿》活動目標:
1、喜歡科學活動,樂於探索科學奧祕。
2、通過動手操作,瞭解海綿的性能,知道海綿的用途。
3、能用詞語“軟軟的、輕輕的”形容感受到的物體。
活動準備:
1、大型海綿積木一套。
2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3、廣口瓶子若干與幼兒人數同。
4、彩色顏料水每組一盤,毛線每組一團。
活動過程:
1、幼兒自由探索。
(1)幼兒隨意玩耍海綿。
(2)教師提示幼兒摸一摸海綿有什麼感覺。
2、瞭解海綿特徵及用途。
(1)教師:剛纔大家玩了海綿,它和我們玩的積木有什麼不同?
(2)引導幼兒用詞語表述海綿的特徵。
(3)教師:你在哪些地方見過海綿?它是什麼樣的?我們用它來做什麼。
(4)教師小結海綿特徵及用途。
教師:海綿具有吸水性,有彈性。在我們的生活中,有很多地方都會用到海綿,比如傢俱,建材,海綿還可以幫助我們吸走地上的積水。
3、幼兒分組感知。
(1)通過玩一玩,做一做,看一看,讓幼兒說一說,發現了什麼。
(每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒,廣口瓶子、毛線)
(2)教師巡迴觀察幼兒操作活動,提示幼兒思考,海綿寶寶能幹什麼?
(3)請幼兒說一說是怎麼玩這些物品,從中發現了什麼?引導幼兒感知海綿吸水的特徵。
(4)請個別幼兒說說自己的發現,並對其進行評價。
(5)教師小結。
海綿能把顏料水變少,說明海綿能吸水,具有吸水的功能;
我們能把海綿捏成一團或紮成蝴蝶,但鬆開後它又能恢復原樣,說明海綿有彈性。
延伸活動:
讓幼兒仔細觀察日常生活中還有什麼東西是用海綿做的。
教案三:有趣的海綿寶寶
活動目標:
1、初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。
2、嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進行探索操作。
3、樂意參加探索活動,願意用語言表達自己在活動中的發現。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒生活中使用過海綿製品。
2、物質準備:不同造型海綿(人手一塊);大、小盒子若干等。
活動過程:
一、出示海綿,激發活動興趣。
1、師:今天老師帶來了一些好玩的東西,它就藏在我們小朋友的椅子下面,請你們輕輕地拿出來,仔細地看一看它是什麼樣子的?這些東西是用什麼做的呢?請你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶,說說有什麼感覺?
2、師幼共同小結:原來海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長得也可以完全不一樣,仔細看起來海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的;掂一掂它是輕輕的;抱一抱它很軟、很舒服。
二、動手操作,發現海綿會變形的特性。
1、“和海綿寶寶捉迷藏” 遊戲一:藏在身體裏
(1)師:海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲,你會把它藏在身體的什麼地方呢?
(2)幼兒操作,在身體上收藏自己的海綿寶寶。
(3)師:你的海綿寶寶藏在了身體的什麼地方?躲在XX裏,你有什麼感覺呢?
2、“和海綿寶寶捉迷藏”遊戲二:藏在盒子裏
(1)師:這兒有很多的盒子(出示盒子),海綿寶寶想躲進這些盒子裏,你覺得他們能躲進去嗎?請你選一個盒子試試吧。
(2)驗證猜想,操作嘗試,初步探索海綿能變形的特性。
師:你的小海綿藏在盒子裏了嗎?爲什麼你選擇這個盒子?
(3)討論:如果我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進去嗎?
(4)再次驗證猜想,嘗試操作,感受海綿能變形的特性。
(5)師:你的小海綿能不能藏在小小的盒子裏?爲什麼很小的盒子小海綿都能躲進去呢?那出來以後會是什麼樣子呢?
3、師幼總結:原來海綿的身體軟軟的,只要用點力就能變成各種各樣的形狀,不用力的時候還會還原。
三、探索遊戲,進一步體會海綿能變形的特性。
1、師:(出示圓筒盒子)這兒有個圓筒盒子,它是什麼樣子的?盒子的口這麼小海綿能藏進去嗎?這個圓筒很長能不能藏很多的海綿寶寶呢?
2、集體實踐遊戲,進一步體會海綿寶寶能變形的特性。
3、師:海綿軟軟的,能變形,這一個圓筒中就能藏很多很多的海綿,那我們到班級中找一找有沒有海綿做的東西,看看海綿藏在了哪裏?變成了什麼樣子?
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