小班科學摸一摸教案
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活動目標:
1、讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)。
2、訓練幼兒的觸覺感受力。
活動準備
1、摸箱若干個。製作方法是:將紙盒子四周用彩色紙貼封好,在每個面上挖一個孔(大小剛好伸進一隻手)。
2、不同質地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等,冷、熱水袋各一個。
活動過程
1、辨別不同質地的物品
(1)教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料,讓幼兒隨意摸一摸。然後,請他們辨別:哪些東西是軟的?哪些東西是硬的?哪些東西是光滑的?哪些東西是粗糙的?哪些東西是涼冰冰的?哪些東西是熱乎乎的?
(2)遊戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛(或用布蒙上眼睛),然後用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什麼。說對了的幼兒應受到表揚。
2、摸箱遊戲
(l)隨意摸出物品:將一些小物品放進摸箱中,讓幼兒從箱裏隨意摸出一樣東西,並說出摸到了什麼。然後把物品拿出來給大家看看,檢驗摸者說得對不對。
(2)摸相同的物品:教師拿出一樣東西,請幼兒在摸箱中摸出相同的東西;讓幼兒將兩隻手分別伸進兩個摸箱中,摸出兩個相同的東西。
(3)按指令摸物:讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。
活動建議
1、教師要儘量多爲幼兒提供一些材料。
2、活動結束後,可將摸箱擺放到活動區,讓幼兒自由地玩(摸一摸》的遊戲。要不斷變換摸箱中的材料。
教案二:小手摸一摸活動動目標:
1、能清楚地分清軟硬物品,體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、通過觸摸,大膽地表達自己的感覺,能說出……是軟軟的或硬硬的。
活動重難點:
重點:運用各種感官感知物體的軟硬。
難點:大膽地表達自己的感覺,能說出……是軟軟的或硬硬的。
活動準備:
1、百寶袋:放些簡單的物品(比如:瓶子,毛絨玩具;有硬的、有軟的)
2、裝有各種材料的氣球(水、麪粉、豆子、小米)若干。
3、實物和圖片:
軟的物品:麪包、娃娃、毛巾、氣球、橡皮泥、小衣服、餐巾紙、小布袋等;
硬的物品:木夾、碗碟、積木、石頭、水彩筆、麻將牌、小玻璃瓶、兒童剪刀等。
4、操作圖(大圖)。
活動過程:
一、摸一摸,初步感知軟和硬。
1、律動《我有一雙小小手》進入場地。
2、今天,老師給大家請來了兩位新朋友,它們的名字非常奇怪,一個叫軟軟的,一個叫硬硬的,我們一起喊它們出來好嗎?它們怎麼不出來呀?奧,我想起來了,咱們的這兩位朋友用眼睛看不見,但是它們特別喜歡小朋友的小手,咱們快把小手伸出來吧。(將準備好的氣球放於桌子上)
3、咦,這些氣球和我們平時摸的氣球有什麼不一樣?
4、小結:裝有豆子的氣球——硬,裝有面粉、水的氣球軟。
5、教師出示百寶袋(軟和硬的兩種物體),先請一名幼兒到前面摸一摸,捏一捏,說一說感覺怎麼樣?猜一猜你拿到的是什麼?(教師把東西從百寶袋裏拿出來)
6、請所有的小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗證這名幼兒說的感覺,讓所有幼兒都感受到物體的軟硬,並且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。
二、說一說,鼓勵幼兒通過各種渠道,大膽講述自己對物體軟硬特性的認識。
1、接下來,我想考考小朋友,給大家一張圖片,請大家看着圖片猜猜圖片上的東西是軟軟的還是硬硬的。
2、拿出椅子背上的圖片進行第一次的操作、猜想。軟的物品粘貼在紅色區域,硬的物品粘貼在綠色區域。
3、二次操作,拿出椅子底下的物品,互相討論操作和檢驗,你是用什麼方法進行檢驗的,進一步加深對物體軟硬特性的認識將它們粘貼到相應的紅綠區域,共同驗證。(通過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬)。
4、你們真棒,把軟的物品和硬的物品送回它們各自的區域了。
三、找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。
1、出示糖果盒,請幼兒挑選兩顆糖果,一顆要軟軟的一顆要硬硬的。
2、將兩顆糖果和你們的爸爸媽媽一起分享,並用自己的小嘴巴驗證自己挑選的對不對,行動吧。
四、探一探,感受我們身體的軟和硬。
1、接下來,我們用我們的小手去摸摸我們爸爸媽媽的身體,摸一摸,他們身體的哪些地方是軟軟的,哪些地方是硬硬的。
教案三:摸一摸
活動目標:
1、通過摸物遊戲,體驗皮膚的觸覺功能。
2、說出摸各種物體的不同感受,體驗觸摸遊戲的快樂。
活動準備:
冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內裝40°左右的熱水每組一份
活動重點:
樂意用手來感知各種物體。
活動難點:
用語言描述觸摸各種物體的不同感受。
活動過程:
一、遊戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請兩名幼兒進行表演,一名幼兒蒙上眼睛,用手摸另一名幼兒身體,邊摸邊說摸到部位的名稱。
2、剛纔小朋友的眼睛蒙上看不見了,爲什麼還能知道摸到的是什麼?(幼兒討論)
二、觸摸遊戲(感知物體的冷熱)
1、教師出示冰塊,問:這是什麼?出示熱水袋,問:這是什麼?
2、請幼兒用手摸一摸,感覺它們有什麼不一樣?(鼓勵幼兒大膽發言並給予充分肯定)
3、教師小結:熱水袋摸起來熱熱的,冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸摸遊戲(感知物體的軟硬)
1、教師出示毛線:這是什麼?
教師出示石頭:這是什麼?
2、請幼兒摸一摸,說說感覺。
3、教師小結:毛線摸起來軟軟的,石頭摸起來硬硬的。
四、遊戲“找一找,摸一摸”
請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組爲單位進行討論這些東西摸起來的感覺。
活動延伸:
準備多種材質的物品讓幼兒多做觸摸練習,在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”遊戲,體驗觸摸遊戲帶來的快樂。
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