小班美術南瓜教案

活動目標：

1、願意動手塗色，對繪畫活動感興趣。

2、繼續學習在一定範圍內均勻塗色的方法，

活動準備：

1、教師準備大的南瓜房子輪廓圖，各色蠟筆。

2、幼兒人手一份南瓜房子輪廓圖畫紙，蠟筆。

活動過程：

二、談話導入

1、前幾天我們聽了《南瓜房子的故事》，昨天給住在裏面的小老鼠的朋友穿上了漂亮的衣服，可那個南瓜房子小朋友還記得嗎？

2、老師把這個南瓜房子帶來了（出示圖畫），我們一起來幫助它吧。

今天南瓜房子告訴老師，它遇到麻煩了，因爲下大雨，它身上漂亮的顏色被衝沒了，有誰能幫助它穿回它漂亮的衣服呢？

三、幼兒作畫，教師指導

1、提醒幼兒塗色時不着急，努力使顏色不超過線外。

2、知道南瓜的顏色，南瓜房子不同位置不同的顏色，知道換顏色。

3、指導幼兒不要過度依賴教師。

四、小結幼兒作畫情況。

活動目標：

1、初步感知南瓜的明顯特徵，有興趣地嘗試使用不同的工具與材料表現遊戲情景。

2、樂意參與模擬種南瓜的美術遊戲，提高手眼協調能力。

活動準備：

1、南瓜一籃、背景牆兩塊。

2、幼兒人手一份的深褐色底版紙，炫彩棒、顏料盤、刷子、印章、海綿、抹布等。

3、自制南瓜鏤空模板人手一份（正面爲黃色邊框，反面爲白色邊框）。

活動過程：

一、創設情景，導入主題

1、出示藤曼背景牆

師：農場裏爬滿了密密麻麻的藤，猜猜藤上會結出什麼？

2、出示南瓜

師：原來藤上結出的是一個大南瓜！我們今天和老師一起來種南瓜吧！

二、貫穿情景，模擬演示

（出示鋪滿深褐色卡紙的背景牆，代表“開心農場”的“菜地”）

1、引出創作主題

以“開心農場”的菜地裏有一根小小的南瓜藤引出創作主題。

師：大南瓜小時候就是一棵小小的南瓜藤，它長得這麼小，能結出大南瓜嗎？怎麼才能

讓它快快長大呀？

2、用線條表現滕蔓

(l)教師在畫面上點2個圓點代表南瓜藤的種子

師：菜地裏有2棵小小的南瓜藤，它們說：“我也想長大！”誰來給它澆澆水，讓它越長越高吧！

教師邊講邊用午比劃豢蔓的方向

(2)請2位幼兒同時上來示範，教師在畫面上用手提示其方向

師：你來給這棵南瓜藤澆水，讓它從下往上長高；她來給那棵南瓜藤澆水，你們比一比，

看哪棵南瓜藤長得高！

分別管2個幺力J乙提俱不同深戈的綠色炫彩棒，便於辨認比較

(3)比較線條的差異

教師先提問：哪棵南瓜藤長得高？

教師以南瓜藤口吻說：“哎呀，我還想越長越多，越長越密，長滿整個菜地呢！誰來給我澆澆水，幫助我越長越長吧！”

接着提問：怎樣才能快快長大呀？南瓜藤咕嘟咕嘟地喝水，越長越多了（師生共同演示

用不同顏色的筆添畫藤蔓）

3、針對幼兒用線條表現滕蔓時出現的情況，即時用情景化語言引導

情況一：單純塗顏色

引導：南瓜藤說：“不好啦！這是雜草，會搶我的水喝，快點鋤掉它……”

情況二：拘謹不敢畫到畫紙邊緣

引導：南瓜藤說：“怎麼只長了一點點呵？再給我喝點水吧，讓我長得再長一點，咕嘟咕嘟轉一轉，一下子長到菜地邊！”

情況三：線條兜圈子，不會換方向

引導：南瓜藤說：“咦？怎麼菜地裏有人丟了一根繩子啊？”

4、添畫葉子

師：南瓜藤越長越長，越長越密，菜園裏爬滿了南瓜藤，藤上長出了綠油油的葉子。

提問：數數長了幾片葉子？（教師演示敲印葉子印章）咕嘟咕嘟一、二、三！（配以語言節奏來演示敲印）

5、結出南瓜

師：（演示拓印）南瓜藤說，‘快給我喝一點有營養的肥料吧！’南瓜是什麼顏色的？（提示幼兒觀察模板顏色和放置的方向）哈哈！結出一個大南瓜！

三、幼兒創作，感受體驗

師：大家都來當小農民，到開心農場一起種南瓜吧！先給南瓜藤喝水，幫助南瓜藤長滿整個農場哦！（否則是結不出大南瓜的。）

教案三：《大南瓜》

活動目標

1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的塗色。

2、發揮想象力，嘗試進行舔畫。

3、喜歡參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：各種南瓜圖片；白紙，鉛筆，蠟筆若干。

2、經驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。

活動過程：

（一）情景導入：

（二）小朋友們，農民伯伯菜園裏面種的南瓜豐收了，他呀，準備把這些南瓜拉去集市賣。看，好多南瓜呀！（出示各種南瓜圖片）誰來說說這些南瓜長得什麼樣子的？有什麼顏色呢？（有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小）圖片上的南瓜有哪些顏色呢？（黃色，橙色，綠色。）這麼多南瓜，農民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們願意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎？

（二）基本部分：

1、教師範畫，幼兒仔細觀察，引導幼兒用簡單的線條畫出南瓜的形狀。

2、幼兒看圖片初步嘗試畫出各種各樣的南瓜：那現在小朋友們拿起手中的鉛筆畫出你最喜歡的南瓜。（強調怎樣佈置構圖，教師巡迴指導）。

3、小朋友們都非常棒！那我們怎樣才能把南瓜畫得更可愛呢？南瓜呀也可以變成南瓜寶寶，怎樣才能變成南瓜寶寶呀？哦，給南瓜加上各種表情！（教師引導幼兒進行舔畫，用簡單的線條加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，畫出南瓜的表情。）

4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了！誰來說說你爲什麼要給南瓜寶寶添這個表情呢？（引導幼兒說說爲什麼會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。）

5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現在請小朋友們爲南瓜寶寶塗上美麗的衣服吧！（教師強調上色時要均勻，巡迴指導幼兒。）

6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示，體驗成功的樂趣。

（三）結束部分：

師：小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這麼可愛，剛剛呀老師已經把你們畫得南瓜給農民伯伯拍照發了過去，農民伯伯看見後可開心啦！他說謝謝你們！下次呀請你們去他的菜園玩好嗎？那現在我們一起出去排隊，把小手洗乾淨吧！

活動延伸：

教師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。