幼兒園花兒和蝴蝶教案
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活動目標:
1、在說說、玩玩的活動中,體驗蝴蝶找朋友快樂情感。
2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,感知蝴蝶與花朵顏色的對應關係
活動準備:
奶罐製作的紅、黃、藍顏色的花若干朵,自制會飛的蝴蝶(紅、黃、藍)玩具每人一隻。
活動過程:
一、蝴蝶飛來了。
1、老師拿着一隻蝴蝶邊抖動邊說:春天到,紅花開,黃花開,藍花開,小蝴蝶飛來了。
2、說說:蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色,如:老師說小蝴蝶飛呀飛,一隻什麼蝴蝶飛來了,幼兒回答說:小蝴蝶飛呀飛,一隻紅蝴蝶飛來了。
二、遊戲:蝴蝶找朋友
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶,邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花園裏,找花做朋友,紅蝴蝶找紅花,黃蝴蝶找黃花,籃蝴蝶找籃花,找到花兒親親扎嘴,你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵,在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵,孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵,找到後將蝴蝶插入奶罐製作的花朵裏。
3、找找那些蝴蝶找錯了朋友?
4、按老師指令拿蝴蝶,讓孩子交換蝴蝶。
5、遊戲從新開始。
教案二:《花與蝴蝶》活動目標
1、初步學習用花開和蝴蝶飛舞的動作表現音樂。
2、能根據教師出示標記的顏色進行結伴。
3、體驗與同伴合作表演帶來的快樂。 主要涉及領域 藝術。
活動準備
1、人手2條紗巾。
2、紅色、黃色標記牌各兩個。
活動過程
1、複習歌曲《蘋果》
能用好聽的聲音,邊唱邊做動作。
2、探索花開的動作。
提問:你們看過花嗎?花是什麼樣子的?花一開始就是開的嗎?
3、教師將紗巾成團用兩手握住,然後慢慢打開,引導幼兒觀看“花”的開放。
提問:花是怎麼開的?花兒什麼時候全部打開?
4、幼兒隨音樂做“花”開放動作。
(1)幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動作。
(2)幼兒與老師一起做花開動作。
5、探索小蝴蝶飛舞動作。
(1)聽音樂做蝴蝶飛舞。
(2)蝴蝶結伴飛舞。
6、完整聽音樂表演。
7、 師生共同收紗巾結束活動。
教案三:蝴蝶和花
活動目標:
1、練習在一定範圍內四散追逐跑,學會分角色並且按照數字結伴。
2、通過目測和教師的提示避免與同伴的碰撞。
3、遵守活動的規則,和同伴共享空間。
活動準備:
1、蝴蝶的頭飾三個,六朵花的頭飾
2、音樂《化蝶》
活動過程:
一、開始部分
結冰遊戲:根據教師的語言提示或者是手勢的暗示快速而且正確結伴。
教師:春天到了,池塘裏的冰融化了,猜猜誰飛來了?
二、基本部分
教師扮演蝴蝶,引出遊戲
教師戴上蝴蝶頭飾:我是誰呀?我是一隻蝴蝶,蝴蝶喜歡和誰做朋友呢?交代遊戲玩法。
教師:老師當蝴蝶,小朋友當花朵,蝴蝶在花園裏飛來飛去,你們就要躲來躲去,不能讓蝴蝶追到。重點強調:在花園裏跑的時候一定不能撞到別人,學會找空的地方。
嘗試開展遊戲
1、關注幼兒在遊戲中的表現。
2、反饋:剛纔有哪位小朋友在跑的時候,沒有和別人碰撞呀?
請3名幼兒同時戴上蝴蝶頭飾,繼續開展遊戲活動。
嘗試結伴遊戲《蝴蝶找花》
更換花朵和部分蝴蝶的角色,再次開展遊戲。
逐漸增加難度,引導幼兒開展四隻蝴蝶去找花的遊戲活動。
三、結束部分
播放音樂《化蝶》,引導幼兒隨着音樂,扮演蝴蝶在場地上自由地翩翩起舞。
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