中班數學漂亮的窗簾教案
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1、嘗試按一定的規律排列物體,感受序列的規律美;
2、瞭解排序與我們的生活密切相關,學習將排序的知識運用到日常生活中;
3、體驗排序活動的樂趣。
活動準備:物質準備:項鍊的樣板若干;一個大窗簾、各種裝飾圖片、幾何圖形等不同的材料。
活動過程:一、開始部分:觀賞情景,激發幼兒活動興趣
師:“春天來了,我們一起來活動活動吧。”發現了項鍊,請個別幼兒展示自己的項鍊。
二、基本部分
1、請幼兒觀察並發現項鍊上圖案的排列規律。
2、請個別幼兒說說自己看到了什麼規律。
我發現這條項鍊是按照一個大一個小的規律排列的;――我發現這條項鍊是按照兩個紫紅色一個粉紅色的花來排列的;
我發現這條項鍊是按照……
3、請幼兒向一想還可以怎樣來排列?
4、幼兒自己操作:
(1)介紹材料。引導語:現在,小朋友就要自己來進行排序的練習了,老師已經準備了一些不同的圖案,我們可以按照自己的想法來進行排序;
(2)提出要求:a.想要按什麼順序來裝飾;b.裝飾完,請跟組裏的同伴說說你是按什麼順序裝飾。教師重點觀察幼兒是否懂得按照一定的規律進行排序來裝飾材料。
5、交流分享。
(1)引導幼兒互相說一說是怎麼進行裝飾的;
(2)教師進行歸納小結。
6、引導幼兒發現新的排序方式。
師:“小熊聽說我們中一班的小朋友排序特別棒,所以想請你們去幫助它編一個漂亮的窗簾,你們願意嗎?”
(1)教師通過示範講解,引導按規律接着往下排序;
(2)展示按規律排序的作品,引導幼兒感知排序的規律,儘量想出跟別人不同的排序方法;
(3)交流分享:引導幼兒互相欣賞同伴的作品,互相介紹自己的排序方法。
結束部分:
展示幼兒的排序作品,教師予以小結。
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