小班數學小熊服務員教案
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1、學習用一一對應的方法比較5以內的數量。
2、掌握比較多少的方法,初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。
2、培養幼兒有序拿放物品的操作習慣。
活動準備:數量比幼兒人數多一的任意玩具,課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個。幼兒用書、數學掛圖書60-31。
活動過程:1、通過情景表演:“小熊服務員送飲料:,學習一一對應比較5以內數量多少的方法。
——森林裏新開了一家快樂餐廳,那裏有小狗、小羊、小熊和長頸鹿服務員。小動物們都特別喜歡快樂餐廳,今天又有誰去呢?(在黑板上,不規則出示4只小動物。)我們和小動物打個招呼吧!小熊也和小朋友一樣有禮貌,連忙出來問道:歡迎光臨,請問大家想要些什麼呀?小動物都口渴了,想喝飲料呢?有什麼辦法可以知道呢?(引導幼兒說一說。佶計會有幼兒說給每位幼兒子發一杯就知道了。幼兒回答後教師演示。)這個辦法真好,我們先給小動物們排排隊,請它們坐整齊。(將小動物們從左至右一個一個擺成一排。再從左至右一一送上飲料。)這下我們就知道了,小動物和飲料哪個多?哪個少?還是一樣多呢?(引導幼兒說一說,小動物和飲料一樣多)對,小動物和飲料一樣多,它們奢陰飲料了。小動物們請喝吧!
2、通過情景表演:“小熊服務員送水果”,學習用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。
(1)感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。
——小動物們喝完飲料好開心啊!它們又對小熊服務員說,我們還想吃些水果呢!小熊說沒問題。於是,小熊又端來了水果。(在黑板上出示3個水果圖片。)小動物和水果哪個多?哪個少?還是一樣多?誰來幫幫小熊?(請一位小朋友將水果分發給小動物們。)咦,怎麼了?(引導幼兒說一說,有隻小動沒有水果。)爲什麼會有小動物沒有水果呢?(引導幼兒說出小動物多,水果少。)這該怎麼辦呢?(引導幼兒想辦法,再拿一個水果給小動物就行了。)小朋友們想到好辦法了,小熊請你再添一個水果,這樣小動物我水果就一樣多了。(再出示一個水果。)現在小動物和水果怎麼樣了?(一樣多)
(2)感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。
—— 正吃的高興,小貓說,我要回家了。小朋友們再見,(去掉一張小動物圖片。)咦,現在又怎麼了?(有一個水果沒有小動物吃了。)爲什麼水果沒有小動物吃了呢?(引導幼兒說出,小動物少,水果多。)這怎麼辦呢?(引導幼兒想辦法,拿走一個水果就好了)。現在小動物和水果又怎麼樣了?(一樣多了。)小動物們好高興,謝謝小朋友幫我們想辦法,小朋友再見。
3、放鬆遊戲:“找玩具”,進一步用所學習方法練習比較物體的多少。
——今天,小朋友幫了小熊的忙,小熊要謝謝你們。它特地準備了許多玩具,要請小朋友們玩。現在就請小朋友們輕輕地走過去,取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧!(本次遊戲,所擺放的玩具比幼兒少一個,注意提示幼兒不爭搶玩具,注意安全。)小朋友們都有玩具了嗎?(有一位幼兒沒有玩具。)小朋友們快來幫忙啊,有一個小朋友沒有玩具!怎麼回事呢?(引導幼兒說一說,玩具少了,並引導幼兒想辦法。有的小朋友說兩個人一起玩,有的會說再找來一個玩具,最後,教師再拿出不個玩具,讓玩具和幼兒數量一樣多。)此遊戲可根據幼兒情況,反覆進行。
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