如何對待有攻擊性的孩子
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如何對待有攻擊性的孩子?對待有攻擊性行爲的孩子,家長們不能以暴制暴,需要耐心引導。具體如何對待有攻擊性的孩子呢,一起來看看吧。
家長們要合理安排一日活動
科學設計、合理安排幼兒一日活動,可保證幼兒各器官、組織有節奏的活動,防止神經過度疲勞或過於抑制,對於形成良好的習慣有積極促進作用。其次,減少環境中易產生攻擊性行爲的刺激是很必要的。例如,給幼兒提供較爲寬敞的活動空間,儘量避免提供有攻擊性傾向的玩具等,這樣可以減少衝突的產生,從而減少攻擊性行爲的產生。
樹立正確的教育觀
對幼兒的攻擊性行爲,我們應更多地強調愛、平靜、溫和的教育,特別要注意平時培養他們的愛心及善良、謙讓、合作等良好品格,這才能剷除孩子攻擊性行爲的土壤,切忌當孩子有了過失或攻擊他人時,便對孩子態度冷漠,粗暴對待,這樣只能使孩子產生反感甚至對立。其次,幼兒園與家庭教育要互相配合,協調一致,家庭成員間對孩子的態度也要一致,否則,教育的作用就會互相抵銷,造成幼兒思想上的混亂或行爲上的矛盾。
啓發幼兒對攻擊性行爲的理解和思考
要解決行爲問題,首先要解決認識問題。一般說,只有認識了準則,才能產相應的情感和行爲傾向,但幼兒對事物的認識是形象、具體、直觀的,加強幼兒的認識,須符合他們的心理特徵,運用具體、形象的材料,採用生動活潑的形式,如給他們觀看錄相、表演、和孩子交談等,設法讓他們明確攻擊他人的行爲是不對的,小朋友、老師和家長都不喜歡。幼兒一般不能對自己的行爲進行反省,爲此我們可以通過角色扮演等途徑,讓幼兒認識到他人對其攻擊性行爲的不滿,從在使其對自己的攻擊性行爲產生否定情緒。比如,通過講故事、情境表演等形式給孩子呈現一個有攻擊性行爲的兒童形象,與其討論這一兒童的表現及其危害,使其意識到這樣的兒童是不受歡迎的。更爲重要的是一定要進一步與其共同設想受人歡迎的兒童形象,增強孩子向榜樣學習的願望,從而減少攻擊性行爲。
讓幼兒有情感體驗再解決問題
解決孩子的行爲問題,要讓他有情感體驗,光講道理,在情感上不能觸動幼兒,解決不了問題。例如,當幼兒打了別人,人家疼,就讓他體驗到疼的滋味。當然不能打他,讓他通過捱打來體驗,但是可以讓他通過回憶摔倒的疼痛等來體驗別人的不舒服,再如玩玩具,要教給他一些知識和方法,別人在玩的時候,你如果想玩,應能和別人商量:“咱們輪流玩吧,你玩一會兒給我,我玩一會兒再給你”,同時,還讓他體驗到,“人家總是在玩,你在這時看着多難受呀!如果你總是玩,別人也同樣難受。”
有了一定的認識和情感體驗,但在行爲過程中不一定就能按照行爲準則達到要求,尤其幼兒意志比較薄弱,所以,作爲教師和家長,既要向幼兒提出合理、具體的要求,也要耐心地、堅持不懈地培養,尤其對幼兒已形成的不良習慣應循序漸進地解決,讓幼兒在反覆的實踐基礎上,將行爲轉化爲習慣。
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