【單親家庭的教育策略】單親家庭幼兒的教育策略

做法：

調查分析造成單親家庭的原因和現狀，“對症下藥”，尋找這類學生的需求點。

詳細做法：

1、瞭解情況

我們首先從瞭解情況入手，根據不同變故，分析孩子出現的心理障礙，進行疏導，使他們具有健全的心態，正確面對現實。

2、找準問題

家庭變故會讓孩子的父母或監護人或過於嚴厲，或過於溺愛，或簡單粗暴，或放任自流。鑑於此，我對這類孩子的品行進行長期觀察，及時引導，端正不良行爲習慣，加強與家庭的聯繫，說服家長對子女多關心，不放任，少粗暴，教育他們不與社會上品行不端的人交往，避免外在的“感染”。

3、找準需求

單親家庭孩子最缺少的是親情，他們的需求點無外乎有：需求家庭的溫暖，需求成功的喜悅，需求別人的理解同情等。教育者要適時抓住孩子的需求點，在班級和家庭中創設親情氛圍，用親情和集體的溫暖撫慰他們心靈的創傷，給他們以親切的關懷，使他們感受到親情般的愛憐和溫暖。

做法：

喚醒自尊，點亮學生心中的“燈”，抓住閃光點。

詳細做法：

1、喚醒自尊、信心與勇氣

自尊、信心和勇氣是學生努力改正缺點最重要的點，因而，應從尊重和愛護學生出發，教育這類學生，更應是幫助，幫助發掘他們身上的優點，及時發現進步之處，不用“笨”、“壞”、“什麼東西”等字眼再次刺傷他們，多給他們提供表現“自我”的機會，培養自我觀念的形成，喚醒孩子們的自尊，鼓勵振作起來，自強不息。有了信心，就有了希望。

2、發掘閃光點

每個人都有閃光點，單親家庭的孩子也不例外，當他們在學習上有創造性見解時，家長和教師則要格外誇獎和給予肯定。對單親家庭孩子應該多鼓勵，少指責；多溫情，少冷漠。

做法：

創設環境，傾注愛心，發現興趣點。

詳細做法：

1、解決問題

①開展活動，解決單親學生的經濟困難，鼓勵學生多與他們交往，談心，激發學習的興趣，提高學習的熱情。

②加強行爲養成教育，彌補家庭教育的不足。

在班級管理中，我曾結合《中學生日常行爲規範》和德育積分加減分準則，細化到學生日常的行爲習慣，要求人人做到，克服懶散的習慣，講究生活的秩序和規則。讓所有同學都生活在一個井然有序的集體中，開展批評與自我批評，通過良好的班風實現“環境育人”。

2、發展興趣

單親家庭孩子在展示自己興趣特長方面存在問題。如果我們不能及時發現並予以發展，就會失去教育轉化使其成才的機會。孩子的自信心，緊張度，特別是孩子對所學知識的興趣都會影響知識的遷移。

因此，教師和家長必須善於發現並及時引導孩子的興趣，並適時地把這一興趣遷移到有利於孩子身心發展的軌道上來。這樣才能產生較好的教育教學效果。

單親家庭的教育策略：制定計劃

做法：

作好計劃，持之以恆。

詳細做法：

1、建立“一日生活制度”，幫助學生計劃好每一天的生活，讓學生從早到晚，活動有規律，學習有節奏，生活充實，情緒穩定、愉快。

2、要引導學生經常觀察和解剖自己，使自己拭目以待言行始終在自己的支配之下，每日每時接受自己的檢查。

3、要建立學生寫週記、日記和觀察筆記的制度，引導學生經常觀察社會，觀察別人，觀察自己，養成嚴於要求自己，嚴格解剖自己，善於吸收他人長處，勇於自我批評的習慣。

做法：

不斷克服挫折點，時時反省自已。

詳細做法：

人生在世不可能一帆風順，不可能沒有挫折。對挫折如果處理得好，就可能成爲孩子進步的新起點、前進的新動力；處理得不好，則會變爲思想上的下滑點、倒退點。單親家庭孩子身上的挫折點很多，不僅表現在父母的離異與死亡上，在生活、交友等方面也有挫折。爲此，教師和家長必須抓住這一思想轉變的關節點，及時地進行勸慰、開導。