一封２３００字的諮詢長信

本文已影響1.68W人

我的兒子今年5週歲零3個月，我分四個方面來介紹孩子的情況。一、目前存在的主要問題1、嘴裏經常自言自語，腦子裏想什麼就說什麼，不會在心裏面想事情，而且自控能力

　　我的兒子今年5週歲零3個月，我分四個方面來介紹孩子的情況。
一、目前存在的主要問題
1、嘴裏經常自言自語，腦子裏想什麼就說什麼，不會在心裏面想事情，而且自控能力較弱，怎麼扳也不行。
2、語言發育較同齡的孩子有明顯的差距，其一，口齒不清，有的字說不清楚，舌繫帶較短，但不至於影響說話（已在醫院看過），其二，表達能力差，不會表達自己的喜怒哀樂，其三，喜歡重複別人的話，但能用到比較恰當的場合，但很少有自己的語言，其四，當他的要求得不到滿足時，常說一些不相干的話自我安慰，其五，不會就一個話題與別人交談，不能和人很好的交流。
3、眼神遊移不定，不能長時間看別人的眼睛，刻意要求下能與人對視，但時間很短。
4、與人交流、交往上存在障礙，從3歲半開始上幼兒園，不能認識班內的小朋友，不能與人建立友誼，很少注意周圍的人，只聽自己感興趣的事情，只顧按自己的思維想問題，按自己的思維自言自語，很難受環境的感染，無法與人同樂。
5、到目前爲止不喜歡看動畫片，不喜歡聽故事，對故事中的人物和情節不感興趣，很少玩扮演性遊戲。
6、注意力不集中，好動，坐不住。
7、思維比較死板，有時很難講通道理，比如，最近，一住到姥姥家吃飯，每頓飯必須吃三塊餅乾，不管吃什麼飯，不讓吃就不行，否則又哭又鬧。去公園玩,他撿到一串葉子,後來丟了,怎麼講也不行,非要那一片葉子。
8、從小到現在，不懂得依戀人，不懂得認生，媽媽出差，只是偶爾哭鬧找媽媽，只要吃飽喝足，誰也不找。
9、偏食，從兩週半開始，不吃肉類，吃海鮮，只要他認爲是肉就不吃，偶爾他吃不出來，也能吃一點。

二、發育過程
父母均爲大學本科生，雙方均無遺傳病史。爸爸26歲、媽媽24歲時，過預產期一週，剖腹產生下他，出生時體重8斤,懷孕期間沒有吃過任何藥物，有早孕反應，大約持續了兩個多月。孩子出生後一直是母乳餵養，滿月時體重爲11斤，第二個月體重爲14斤，一直比較正常，8個月已經能夠很快的爬行，將近十個月會喊爸爸媽媽，1週歲會走路，1週三個月斷奶，從1週四個月開始教他認字，背唐詩，他學得很快，也很有興趣，1周半將近認識了200個字，從出生到現在，沒有發過高燒，得過大病，只在三週歲時得過一次急性腸炎，住院輸液一週。我的孩子雖然存在着前面說的問題，但在以下方面的發育又是超常的：
1、識字方面；目前常見的字都認識，自從一週多開始認字以來，只要教過1—2次就認識，不論是出現在報紙上，還是電視上，而且比較有興趣。
2、唱歌方面：比較喜歡聽兒歌和流行的歌曲，聽過幾次就會唱，而且調子特別準，雖然不喜歡看動畫片，但喜歡聽電視劇的片頭和片尾曲。
3、記憶力特別好。
4、生活自理能力可塑性比較強：三週歲以前，照顧的太周到了，什麼都不讓孩子幹，可是經過這兩年的鍛鍊，自理能力已基本上趕上了同齡的孩子，吃飯不用管，會擦屁股，會穿衣係扣，現在已學會使筷子。

三、發現問題的過程
孩子三週歲以後，漸漸覺得這孩子在某些方面的發育很不均衡，在識字方面大大超前，在說話、語言表達和與人交流方面都比較落後，由於孩子的智力沒有問題，能聽懂大人的吩咐，一直沒有重視，而且有時候一直覺得這孩子較怪，但全家在這方面都沒有經驗可循，一直拖了下來，大約是2000年10月中旬，孩子上幼兒園中班以後，紀律性太差，坐不住，影響課堂的紀律，被幼兒園叫了家長才引起重視，經多方諮詢，去北醫六院看過兩次，在那測了智力，智力正常（大約100分），由於孩子在幾個方面與孤獨症比較相似，（當時我的孩子特別好動，叫他的名字他不理，只顧自己玩，人稱代詞分不清，不喜歡和小孩一起玩），大夫說這孩子有孤獨症的傾向，買一些書家長回家多學了這方面的知識，多引導孩子。爲此我買了很多書，專門去過星星語學校，瞭解了很多孤獨症的知識，對孩子的第一方面的教育是教他分清你我他，由於以前我的孩子很少用代詞，總是說：“這是媽媽的，那是陽陽的。”每天晚上大約半小時的時間，教他我、你。一開始總出錯，可兩個星期過後，我的孩子基本上學會了，這使我又開始覺得我的孩子不太像孤獨症。後來我們又在北京做了一段時間的感覺統合訓練，由雙方的老人按照感覺統合訓練的方法堅持訓練了三個月，孩子的進步很大，從不喜歡拍球，到現在的單手拍，雙手交替拍，拍得很好；從不會跳蹦蹦牀，不敢跳蹦蹦牀，到現在能與4、5個小朋友一起跳；注意力比以前要強，能坐住一段時間；原來睡覺前不會閉眼睛，什麼時候困極了，眼睛就閉上了，現在能有意識的閉眼睛了；身體素質比以前強多了。可是感覺統合訓練並沒有使孩子的語言有一個質的飛躍，你教他一句話，他就會說一句，不教就不會，語言表達的發育也很慢，到現在仍然不喜歡看動畫片，對故事情節不感興趣，而且他不能從別人的談話中學習，他也不聽別人的說話，還有一點就是他的自言自語，經常自己想什麼就說什麼，不管周圍的人在說什麼，是否與他有關，從不加入到別人的談話中去，只顧按自己的思維自言自語。後來我又帶他到北師大作過一次心理諮詢，做了一個腦ET，結果是：孩子的認知、智力沒有問題，右腦發育特別好，但腦ET的結果也顯示孩子的注意力不集中，自我控制不好，大腦偏興奮。

目前我最大的困惑是：我一直按照早期教育的方法教育孩子，在識字方面和數數計算方面有了一些成績，可是在其他方面孩子的發育又是如此的不均衡，對於其他孩子來說，說話、撒嬌、敘述故事、看動畫片、與小朋友一起玩是很容易的事，爲什麼對我的孩子來說卻如此困難，我一直感覺我的孩子天生不喜歡熱鬧，特有主見，他的自言自語會不會是腦神經方面有問題，我現在儘量創造環境讓他與小朋友一起玩，可他真的是興趣不大，他現在根本不懂得人與人之間的關係，也不關心這些，我現在到底應該怎樣做才能讓我的孩子儘快適應上學之前的環境，確保孩子順利入學，因爲他的智力根本沒有問題，相反，他很聰明。

長信一封 hcg22000是懷孕多久