幼兒園室內益智小遊戲大全
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1、按開關
適合年齡:4-5歲
遊戲目標:訓練視力與辯色能力
遊戲準備:
(1)在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約2釐米的圓圈,當作開關。將紙釘在牆上,高度與幼兒的肩齊。
(2)在離紙1.5米處劃一條白線。幾個簡易面具,在面具一隻眼處挖個洞。
遊戲玩法:
教師請幾名幼兒上來,戴上面具,站在白線後面。遊戲開始,教師口令:
請打開紅色開關。幼兒擡起右臂或左臂,伸出食指,對準紅色開關慢慢向前走,去按紅色開關,看誰按得對又快。幼兒退回起點線,聽教師口令,再按別的開關。幾次遊戲中按對多的幼兒爲勝。調換幼兒繼續遊戲。
遊戲規則:
(1)矇住左眼與伸出右手(矇住右眼伸出左手)。
(2)手指尖要按住圓圈內。
指導建議:
可根據幼兒年齡不同,適當調整距離和提出用左右手的要求;遊戲熟練後,還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。
2、有“球”必應
適合年齡:4—5歲
遊戲目標:提高幼兒反應的能力。
遊戲準備:一個球
遊戲方法:
教師讓組員圍成一個圓圈,將球拋向一位組員,並問他一條個人的問題。被問者回答後可將球拋向另一位組員,向他發問題。
指導建議:
若接球后三秒(或組長數三聲)內,拋球者不能問出問題,或接球者不能給答案,表演一個節目。
3、玩轉盤
適合年齡:4—5歲
遊戲目標:鞏固幼兒對各種動物外形特徵的認識,培養思維的敏捷性。
遊戲準備:畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品的圖片
遊戲方法:
教師出示轉盤,轉盤上是一些圖片、上面分別畫着數量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品,幼兒自己將轉盤的指針轉起來,指針指到哪張圖片,幼兒就說出它的名稱並在前面加上數目和單位,並說出事物在做什麼,如:一隻小兔跳跳跳。
指導建議:
(1)幼兒分組進行,每組一個轉盤,儘量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動,減少和消除消極等待現象。
(2)每個轉盤上的內容是不一樣的,這樣方便幼兒進行交換遊戲。
4、造火車樂
適合年齡:4---5歲
遊戲目標:正確運用數量詞,提高傾聽和應答的能力
遊戲準備:蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片
遊戲方法:
一名幼兒做“火車頭”,“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨,我的火車就要開”小朋友就問“哪裏開?”火車頭回答“***小朋友哪裏開”,被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片並快速說出圖片上的物品,前面要加上數量和單位,如:五頭牛等,說對的幼兒站在“火車頭”後做一節車廂,說錯了,坐回座位,“火車頭”重新尋找車廂。
指導建議:
(1)教師儘可能多準備一些圖片,讓遊戲可以玩得連貫。
(2)可以適當的分組遊戲,並且組組之間交換遊戲。
5、猜猜誰來了
適合年齡:4--5歲
遊戲目標:培養思維的敏捷性。
遊戲準備:錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。
遊戲方法:
老師出示“猜猜誰來了”的遊戲背景圖,講解故事情節:今天森林裏可熱鬧了,動物們要開聯歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的。”然後猜謎語說出誰來了,是怎樣來的。
指導建議:
(1)每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。
(2)此遊戲也可以將動物換成其他的事物進行遊戲。
幼兒園室內益智小遊戲大全二:
1、“松鼠”搬家
適合年齡:4--5歲
遊戲目標:開拓思維方式,提高反應能力。
遊戲準備:寬闊的場地,松鼠頭飾。
遊戲方法:
幼兒每三人爲一組,其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”,另一個人扮“小松鼠”,蹲在“小木屋”裏。教師發出口令,如“松鼠搬家”----“小松鼠”調換到其他的“小木屋”裏。“樵夫砍柴”----搭建“小木屋”的兩個人分開,尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。“森林大火”----“小松鼠”可以變成“樵夫”,“樵夫”可以變成“小松鼠”。教師的口令不斷變化,不斷淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出來。
指導建議:
教師口令要變化多樣性,增加幼兒的興趣。
2、找朋友
適合年齡:4---5歲
遊戲目標:訓練幼兒的反應能力及對數字的敏感度。
遊戲準備:室外場地
遊戲方法:
教師從1-10的數字中任找一個數字發出口令。幼兒根據教師口令數字找小夥伴抱在一起。教師的口令可越來越快,訓練幼兒的反應能力。
指導建議:
每次聽口令找小夥伴,可以找不同的夥伴抱在一起。
3、大釦子、小釦子
適合年齡:4---5歲
遊戲目標:發現物品的大小差異,學習按一定順序排序(從大到小或從小到大)。
遊戲準備:
(1)各種大小不同的玩具、用品及材料,每種數量爲5個或更多(根據幼兒實際情況自定)。
(2)大小不同的扣子(爲突出物品的大小特徵,相同的扣子的顏色一樣)及分放釦子用的小盤(盒)
遊戲方法:
兩人一組。幼兒甲爲發令者。幼兒乙爲操作者,甲發出:“請你摸最小的,請你摸的。”或指着已摸出的任一枚釦子說:“請你摸出比它小/大的扣子。並將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序。”由教師擔任發令者,部分幼兒爲操作者,根據教師的口頭指令,摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面,每人手背後並拿幾枚釦子在手心。遊戲開始,兩人同時出任意一枚釦子,大釦子吃掉小釦子,放在一旁,再次開始遊戲,誰旁邊釦子多,誰爲勝利者。
指導建議:
(1)教師引導幼兒發現釦子的大小差異,並鼓勵幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個小盤裏。從每一個盤子裏揀出一個釦子,這幾個釦子如果要排成一隊,應該怎麼放,鼓勵幼兒嘗試不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。
(2)在一個小盤裏放幾枚大小不同的扣子(數量視幼兒能力而定),並用一塊布將盤子蓋上,使幼兒不能看到下面的扣子,通過觸覺感知口子的大小。
4、街道
適合年齡:4——5歲
遊戲目標:培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
遊戲準備:一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干
遊戲方法:
(1)每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上,經猜拳遊戲決定抽卡片的順序。
(2)抽出一張數字卡片,把棋子放在圖片上相應的場所,並講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數字3,棋子走3格,這格的圖片是電影院,該幼兒必須說出,這是什麼地方,可以去幹什麼的短句。)所有參加者按順序抽籤遊戲。
(3)如說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最後誰的棋子先到終點,誰就贏得勝利。
指導建議:
此遊戲可供一名或幾名幼兒共同遊戲,也可與父母一同遊戲。
5、比寬窄,贏卡片
適合年齡:4—5歲
遊戲目標:比較3個以上物品的寬窄,嘗試排序,發現它們的相對性。
遊戲準備:
(1)長短相同、寬窄不同的花紙條若干張,紙條要稍厚些,可以用來反覆操作。
(2)在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條(數目與遊戲者手執的花紙條數相同),並在線條下方標紅點。
(3)一些紅圓片。
遊戲方法:
幼兒自由結伴參加遊戲,每人一套花紙條(數目、寬窄一致)同時準備已標出紅點的與人數一樣的白紙幾張,分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背後,紙條拿手中,幾人同時出一紙條,並一起將它們排好,每人記住自己出的是哪張牌,每次排序完成,輪流由一人翻旁邊倒扣的紙,看上面哪個線條下有紅點,再對照已排成的序列,出與紅點一致的那張紙條的幼兒爲勝,拿一個紅圓片放自己旁邊。同時收回剛纔出的紙條,重新開始遊戲。
指導建議:
若遇到相同寬窄的紙條時,兩張先並放,恰巧出這張紙條的人爲勝時,兩人用“包子、剪子、錘”的方式確定最後勝利者。若同時出幾張相同寬窄紙條,翻過來的白紙上標紅點的線條,在幼兒排好序列中又沒有相應的這一張,遊戲要重新開始。
幼兒園室內益智小遊戲大全三:
1、熊貓挖筍
培養幼兒手眼協調能力及思維能力
玩法:有兩人一起玩,遊戲時,兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中,然後輪流擲六面體,誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面,誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步,若擲出對方的顏色則不走動棋子,走完圓圈就可以挖竹筍,放入自己家,下次再擲自己顏色,再挖下一個竹筍,挖完所有竹筍,計算誰挖的多爲勝。
2、抽牌湊數
培養幼兒分析、概括及速算反應能力,理解加法互換,加減互逆的關係遊戲準備:每人三張同樣大的紙片,用小鈕釦在紙片上分別畫1~3個小圓點,並寫上相應數字。
遊戲方法:幼兒自由結合,每兩人一組遊戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負,勝者先抽牌,另一名幼兒湊數,進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵,遊戲結束,紅花多的爲勝。
指導建議:
(1)牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視爲違規。
(2)遊戲之前先學會《石頭,剪刀,布》
3、接龍卡片
識別長短、高矮、數字,學習排序遊戲
準備:
(1)長8釐米,寬4釐米的白卡紙若干。
(2)幼兒2~4人一組,每人取5~6張接龍卡。
遊戲方法:
(1)數字接龍:根據卡片兩端的數字接龍。
(2)長短接龍:根據從長到短接龍。
(3)高矮接龍:根據從高到矮接龍。
(4)數字多1接龍:按着卡片上的數字順序接龍。
(5)數物接龍:根據物品的數量與數字接龍。
指導建議:教師應在一旁指導,出現錯誤及時糾正。
4、送迷路的小動物回家
培養幼兒判斷、推理、思維能力遊戲
準備:
(1)動物卡片4張,迷路圖4幅,鉛筆若干。(2)幼兒分成4組。
遊戲方法:
(1)教師對幼兒說:"小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了,不知道該走哪條路回家,小朋友,請你們送它們回家吧。"
(2)幼兒分成4組,分別連接四幅迷路圖。
(3)先連完者爲優勝。指導建議:鉛筆連線中途不能斷開,不能與圖中線路交叉。
5、小羊請客
能將實物卡按數量的多少進行排序,並初步進行匹配相應點卡遊戲
準備:小羊圖片一張;不同數量動物的卡片(1只貓,兩隻狗等);不同數量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)
遊戲方法:
(1)今天小羊請客,教師分別出示小動物圖片,請幼兒觀察請了什麼小動物,有幾個?
(2)請幼兒說說小羊應該準備一些什麼吃的來招待小動物?
(3)請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤裏放上相對應的、同等數量的食物如:一隻小貓一條魚,兩隻小狗兩根肉骨頭。
指導建議:
(1)每次請客的動物數量可不同。
(2)多次活動之後,可直接請幼兒擺放食物,然後再檢查食物的品種和數量是否提供對了。
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