奧運金牌榜公佈：孩子的人生路上一定要“奪金”？

今天凌晨，2016年裏約奧運會的獎牌榜公佈啦！下面，是本屆奧運會與2008年北京奧運會的金牌榜對比：

2008年北京奧運會金牌前三名

國家	金牌	獎牌總數
中國	51	100
美國	36	110
俄羅斯	23	72

2016年裏約奧運會金牌前三名

國家	金牌	獎牌總數
美國	46	121
英國	27	67
中國	26	70

從今年的里約奧運會和08年的北京奧運會的對比中我們可以明顯地看出，我國在里約奧運會上獲得的獎牌數不再那麼耀眼，運動員的失誤、裁判的不公正判決都是獎牌數下降的原因。

但是與2008年不同的是，我們對於這樣的結果卻欣然接受，奧運會期間發生的小插曲也折射出了國人對金牌的態度轉變。

傅園慧的“洪荒之力”事件使得國人的態度轉變初現端倪;

男子400米自由泳決賽孫楊獲得亞軍，無緣金牌，但是大家並沒有責怪孫楊而是一直在微博給他留言鼓勵他重振旗鼓;

“國民男神”寧澤濤在喀山世錦賽一鳴驚人奪得冠軍之後就備受期待，但是他在男子100米自由泳的半決賽中表現平平，總成績排名第12，無緣決賽，但是寧澤濤依舊也獲得了大家的理解。

而在以成敗論英雄、推崇金牌至上的過去，劉翔就沒有他們這般幸運了。

21歲的劉翔在2004年雅典奧運會上以12秒91的成績追平世界紀錄，奪得了男子110米欄的冠軍，震驚了體壇，他是中國的驕傲，亞洲的驕傲。

然而，2008年北京奧運會劉翔因傷退賽，2012年倫敦奧運會舊傷復發，單腳跳過終點，吻別賽場，人們憤怒了，失望了，覺得劉翔在自家國門前丟盡了中國人的臉。但是大家都忘了，從2000年到2001年，劉翔參加了包括奧運會在內的48場世界級田徑賽事，奪得了36金6銀3銅，1次跑平世界紀錄，1次打破世界紀錄，只有3次沒有拿到獎牌，但是大家通通無視了，人們看不見劉翔曾經耀眼的成績，而盡情地狠狠地責備他僅有的幾次失敗。

劉翔正是“唯金牌”時代的犧牲者。

 反“唯金牌論”緣何而起，“唯成績論”又爲什麼不被提倡？

奧運會作爲競技體育，一直奉行着“更快、更高、更強”的宗旨。自2004年雅典奧運會以來，中國代表團的金牌總量都在三十枚以上，中國民衆對於體育運動的關注熱情也越來越高漲，對金牌總量的數字越來越關注，大家都認爲透過這個簡單的數字能夠表現出中國越來越強的國力。

但是，大家在關注金牌量的同時，卻又常常因爲獎牌榜上的暫時落後或運動員的表現差強人意，對中國代表團橫加指責，質疑教練，質疑運動員，質疑管理，覺得沒有獲得金牌是一種丟臉的行爲。

但是今年的里約運動會卻讓我們感受到了不一樣的溫情，運動員從符號化的角色漸漸地豐滿起來，觀衆們更加關注運動員的狀態，性格，背後的故事和努力，運動員這三個字越來越人格化和生動起來。

其實“唯金牌論”和“唯成績論”有異曲同工之處，孩子就像運動員，而家長則像關切的觀衆。每一個家長都望子成龍望女成鳳，希望孩子在人生的“奧運會”上奪得“金牌”，孩子的成績一旦不如意，家長輕則失望重則打罵。那爲什麼我們提倡不要“唯成績論”？

1、在奧運賽場上，我們見過太多奪冠熱門最後連決賽都沒進的例子。孩子也是一樣的，家長給孩子造成的過重壓力會起到適得其反的效果，量變引起質變，不斷累積的重壓總有一天會導致崩潰。就像四年前的葉詩文打破了世界紀錄驚豔了衆人，卻在今年無緣決賽，面對內心和輿論的重壓，葉詩文患上了中度抑鬱，而這對這位天才少女的重新振作無疑是百害而無一利的。 2、運動員首先他是一個“個體”，其次他纔是爲國爭光的“運動員”，同樣的，孩子首先他是一個“孩子”，其次他纔是一個揹負希望的“學生”。

“唯成績論”之所以是片面的，原因就在於它僅僅用成績就界定了一個孩子的全部，家長們是否看到孩子背後付出的努力呢？是否看到過孩子內心的掙扎呢？是否開導過孩子面臨的無奈呢？

就像觀衆在這屆奧運會之前從來不曾關注過運動員背後“鬼才知道我經歷了什麼”，我們也很少關注孩子背後發生了什麼，然而背後發生的事情恰恰決定了成績的多少，如果我們不能對幕後給予更多的關注，我們就只能浮於成績的表面，而錯失了找到真正能夠提高孩子成績的方法的機會。

 反“唯金牌論”不等於“金牌無用論”

《奧林匹克憲章》是這麼詮釋奧林匹克精神的：“每一個人都應享有從事體育運動的可能性，而不受任何形式的歧視，並體現相互理解、友誼、團結和公平競爭的奧林匹克精神。”

雖然奧運會給了全世界熱愛體育者一個公平的舞臺，但是奧運會依舊是一項競技體育，而競技體育是十分殘酷的。並不是我說我想去奧運會我就能去，站在奧運賽場的運動員哪一個不是經歷了層層選拔，才最終獲得了和世界其他優秀運動員同臺競技的機會，又有哪一個不是肩負着使命，揹負着父母的期待，國民的期待，爲國家榮譽爲個人榮譽而奮戰。

“金牌無用論”實際上就是對奧林匹克精神，對運動員付出的血汗的一種褻瀆。雖然我們反對“唯金牌論”，但是不置可否，金牌依舊是運動員不懈努力的證明，國家實力的證明，而“金牌無用論”則將這些通通無視了。

 反“唯成績論”也並不意味着“成績無用論”

奧運會的平臺是公平的，同樣的，考試選拔制也是公平的。一個公平的制度下，成績就是能力最直觀和最集中的表現。

在中國，你需要在高考中取得一個好成績，你纔有資格進入到更高的學府接受教育，而更好的教育能夠讓你獲得更高的層次和更廣的眼界，能夠讓你扭轉命運，實現社會階級的提升。其實高考制度對當前的國情來說，是一個再公平不過的制度了，在階級分化的社會裏，只有成績不被金錢沾染，能夠切切實實地靠努力來獲得。

其實國家也是如此，在我們不強大的時候，我們迫切地需要金牌來證明自己，來在國際舞臺上爭得一席之地，贏得別國的尊重。如果我們今後也不在意金牌，運動員將賽場當成娛樂場，中國在國際體育屆的地位一定會一落千丈，這對國家形象和實力來說是不利的。

我們看到了里約奧運會國人對金牌的寬容，但是我們同時也應該看到這屆奧運會其實對中國來說並不那麼“公平”，中國體操團隊遭黑判故意壓分、女子53公斤黎雅君零成績、帆船項目中徐莉佳被多次取消成績、呂斌拳擊無故被黑判，這讓中國運動員直呼“裁判偷走了我的夢想”。正因爲“不公平”，正因爲這些不可抗力，我們纔會更加心疼本次奧運會的運動員，對運動員的成績更加包容。但是如果這次奧運會足夠公平，我們的態度還會如此淡然嗎？

其實現實生活中有很多對孩子的成績不聞不問的家長，對成績抱着“聽天由命”的態度，又或者效仿國外的素質教育覺得成績一無是處，這種“成績無用論”也是不可取的。

孩子的心智並不成熟，需要科學的引導，有的孩子自制能力差更需要家長的監督，加之學習是需要技巧和方法的，在孩子無法提煉出技巧的時候，家長一定要幫助孩子，反“唯成績論”傳達的是要在乎孩子的情緒和壓力，給予孩子適當的疏導，而“成績無用論”在當今的社會背景下，實際上是害了孩子的一生。沒有成績，你就無法證明自己的能力，另外中國的國情還沒有發展到完全倚靠素質教育進行選拔的地步。

因此我們反對“唯金牌論”絕不意味着堅持“金牌無用論”；反“唯成績論”也並不等於“成績無用論”。

 家長們應該克服對孩子成績的片面想法

不管是“唯xx論”還是“xx無用論”，其實都是一種片面的思維方式，家長在教育孩子上一定不要輕易地被這兩種言論所左右，應該更客觀地看待孩子的成績，一方面引導孩子朝着更好的成績進步，另一方面也不要忘記疏導孩子內心的壓力，關心孩子的成長。另外家長自身也不要對成績太過在意了，孩子的成績起伏是正常現象，奧運冠軍也有馬失前蹄的時候，優秀的人很多，奪得第一的人也並不總是常勝將軍，與其糾結一次的得失，不如和孩子一起總結成功或失敗的經驗，爭取下一次朝着更高的目標進發或者避免出現同樣的失誤。