小學生作文《園丁與導遊》引熱議 見解獨特深刻

一名小學六年級學生的作文在微博上引起熱議!原來這位小學生希望老師像導遊，不像園丁，被網友成爲見解獨特而又深刻的教師節禮物。

　這份發於微博的“教師節禮物”點破教育體制弊病，好評如潮

“我希望老師像導遊……而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物”。這段文字，出自一名小學六年級學生的作文，題 目叫作《園丁與導遊》，在教師節當天被班主任老師@我們1班作爲一份特殊教師節的“禮物”，放到了新浪微博上。在短短12個小時，這篇稚嫩卻“見解獨特、 深刻”的作文，被網友轉發了2萬多次，評論超過6000條，成了熱門微博中的“TOP3”。

　　小學生問：園丁真的適合老師嗎?

從小，我們就被教育：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，園丁們澆灌花朵成長。對於這個似乎已經約定俗成的“天然比喻”，如今孩子們有了不同 的看法。一位小學六年級一班的班主任@我們1班昨日在微博上與大家分享了一篇班上學生的作文，作爲教師節的禮物，與“各位同行共勉”。

作文寫在三張格子紙上。一開始，小作者就強調，從幼兒園到小學，大家一直都被反覆告知：“老師像園丁。”爲此，他提出了質疑：“園丁這個詞，真 的適合老師這個職業嗎?”在孩子看來，如果孩子是花草，老師是園丁，已經種在花園裏的花草“命運都是已經安排好了的”，就像“牡丹不會變成玫瑰，百合不會 變成月季”，花草們只能被動地吸取養分然後長大，卻“沒有自己的想法”。

作者還建議用“導遊”來替代“園丁”。因爲導遊僅僅是帶領大家走進風景，去看風景，至於怎麼看，看到了什麼，各有不同。就像學習一樣，“同樣的知識，我們對它們的理解不同，也就造就了不同的人才”。

簡而言之，這篇作文的中心思想是：園丁不適合用來比喻老師，因爲學生不應該是被修剪的花草，只能接受，而沒有自己的想法。希望老師是導遊，帶我們看世間各種風景，讓我們自己體會、自己領悟。

　網友們嘆：獨立思考難能可貴

從字跡和語氣上，可以看出，寫作的還是一名孩子，但文章的立意，寫作的條理，讓不少網友由衷地贊：“寫得真好!”

在網友們看來，此文敢於打破“慣性思維”，提出問題解決方法。“小學能有這樣的文筆和創新意思，難能可貴”，“真不敢相信這是一位小學生寫的”。 不僅如此，網友們更讚揚的是，這個孩子懂得獨立思考，不盲從，不隨大流，不屈從於習慣和“絕大多數”，這些正是成長成才中最重要的品質。

也有網友大讚老師，在孩童時代，純粹的小朋友們會說真話，說實話，但這些“枝丫”，不是每個老師都能接受和贊，進而鼓勵這種精神。這位@我們1班老師能教出懂得獨立思考的孩子，還能鼓勵和支持他們，這纔是教師節最好的禮物。

　網友直評

　　希望這樣的學生

　　能多一些

double_zh：太有思想了，一直被園丁修剪的我看到了另一面!

永遠的男孩1978：這孩子的思想絕對可以讓所有的教育工作者去反思。

最愛椰子汁：教師節看到這篇文章很是感動。這樣有思想的小孩子，是現代優質教育的典範。

豆蔻囡：發現我已經被園丁後，希望我的寶寶能被導遊。

zxcrazy91：真希望這樣的學生能多一些，再多一些。