教育到底能改變命運?出身湖南農村登上哈佛畢業生說能!
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文中,農村家庭出身的治國,儘管品學兼優相貌堂堂,善於溝通勤於做事,可最後因爲拿了一包招待用的煙想帶給爸爸,不受直接領導待見,連解釋的機會都沒有,更不用說獲得實習轉正的機會;而父母本是機關內有權勢的女孩週週,父母一番活動後,作者HR收到行長直接示意,要留下來轉正,這個時候,行長甚至還不認識週週,勿論她的工作能力和表現是否滿足要求。到目前爲止,似乎是出自寒門的治國,不論怎麼努力,都只能輸給出自‘世家’的週週,寒門難出貴子。
英國格拉納電視臺從1964年開始,選取來自英國不同地區和家庭背景的14位7歲孩子,用紀錄片手法拍攝他們的生活、言談和想法。到2012年,一共拍了8 集,孩子們也成長到了56歲,基本上看到了一生的變化。變化的總結論,依然是:出生背景決定了生命的軌跡,跨越階級晉級,14個孩子中只有1人達到了,其餘12人都留在了自己的原有階層,甚至有一人因爲沒有考上目標的學校而自暴自棄,落入了下一個階層。
“ 人無法確定留給下一代什麼財產,但起碼保證讓他們得到最好的教育,知識是搶不走的
不得不說,現實生活中,寒門子弟逆襲的典型,仍然是教育改變命運。
(何江哈佛畢業演講,點擊觀看完整版)
2016年5月26日,一名在湖南農村長大、上大學才第一次進城的中國小夥兒何江,站在哈佛大學畢業典禮的講臺上,作爲哈佛研究生優秀畢業生代表發言。這相當於哈佛大學給予畢業生的最高榮譽,從全校數萬名畢業生中各選出一名本科生和研究生,代表畢業生髮言。
“現在鄉村逐漸流行讀書無用論,認爲寒門很難再出貴子。這樣的觀點讓我覺得挺無奈的。”何江在接受採訪時說,“教育能夠改變一個人的生活軌跡,能夠把一個人從一個世界帶到另一個不同的世界。我希望我的成長經歷,能給那些還在路上的農村學生一點鼓勵,讓他們看到堅持的希望。”
教育不只是用金錢堆積出來的補習班,教育是父母的用心和信念
俞敏洪有過很多關於教育方面的觀點,他說父母是孩子最好的榜樣,“我的父母對我起到非常重要的作用。我的父母是不認字的,但是父母身上的優點我耳濡目染,成爲我做人的準則。”
關於家庭教育,他有一個非常好的比喻。“做父母的一定要記清楚,絕對不能讓孩子吃住你,絕對不能要什麼給什麼。教育孩子和馴養動物是一模一樣的,現在很多做父母的還不如動物園的馴獸員。馴獸員馴動物有兩種方式,第一,鼓勵,絕對的鼓勵;第二,限定,甚至是懲罰。”
所以,當何江因入選爲首位在哈佛畢業典禮上發表演講的中國學生,而他恰好又出身貧寒,而在國內引發極大熱議的時候,他只淡淡地迴應,正是那個在別人眼裏,等同於落後和貧窮的家鄉,讓他明白教育的重要性,正是沒有文化,只知道講“你要愛學習”系列故事的父親,成了自己奮發學習的原動力。
回到我們最初的話題,寒門是否真的難再出貴子?難,但是教育仍有機會改變。所以,爲什麼有貴子出自寒門?因爲他們有能力抓住了那些擺在他們面前的機會,爲什麼有能力?因爲他們一直在鍛鍊自己的能力,爲什麼他們有時間鍛鍊自己的能力?因爲他們在別人嬉戲玩耍輕鬆度日的時候,都在有目的地學習工作不斷積累自己...
大家都在談教育,可是什麼樣的教育才能培養出成功的孩子?那就是父母的“教育經”,給孩子儘可能多的關愛,硬件環境很重要,但更重要的是父母的陪伴和關愛。鼓勵教育,培養孩子的自信心,試着去鼓勵孩子,而不是一味地訓斥,當然鼓勵也要適度。最後,學習這件事,真的沒有捷徑,做好父母這件事,也沒有。
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