各種教育理念看上去相互矛盾,如何把握其中的度呢?
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年少時無知,對中庸很不屑,以爲是無原則、平庸、滑頭、騎牆的意思。而立之年之後才知道中庸是最高明的境界,所謂“極高明而道中庸”。所謂的中庸就是不偏不倚,爲人做事恰如其分,既不能“不及”也不能“過分”,就像我們常說的要把握好度!
家庭教育爲什麼很複雜?其中一個原因就是各種教育理念看起來相互矛盾、對立,讓人難以把握其中的度。不過各種理念看似對立,實則各有各的道理,所以,我們需要取其精華,把握好中庸之道,不能一條路走到黑。
比如嚴格和寬鬆的中庸之道:有的方面寬鬆,有的方面嚴格,對於學習,可以先寬鬆逐漸嚴格。
努力去做,對結果順其自然。
接納孩子的問題,不是說放任孩子一直如此,而是理解接納孩子的現在,再着眼未來逐漸改變。
育兒想要有好的心態、情緒,既需要改變認知,也需要實在地解決問題。
既要坦承自己是孩子某些問題的根源,也要接納自己、原諒自己,不必自責過多,要把精力放在改變上。
寬鬆,不是說沒有規則和要求,只是說規則執行起來靈活、有彈性、可變通,要求和標準等孩子適應之後慢慢提高。
對孩子的要求,適當滿足,也需要適當拒絕;先說好,再說不;可以和孩子約定一些規則,但執行時又靈活和有彈性。
鼓勵既要大膽,但又要實事求是、具體、就事論事。
期待孩子的優秀,如果平凡也順其自然。
追求美德,但也要理解有些不過是人之常情,不必有道德的潔癖。
學會溫和地堅持,也學會放棄、不勉強。
孩子需要有上進心,但是又不要過於追求完美、太要強。
嘗試順應孩子特點去培養好習慣,但是又不執着於此,可以順其自然。
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