學校教育和家庭教育,哪一個更適合教育孩子?
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晚上我和幾位年輕的媽媽在操場散步,偌大的空地上孩子們在歡快地嬉戲。有孩子的地方總是哭聲和笑聲交織的,沒過多久有個小朋友賴在地上哇哇大哭,旁邊的小姐姐勸說了一陣毫無效果,只好向散步的媽媽求助。好不容易止住哭聲,不一會又因爲爭奪小皮球發生了戰爭......焦頭爛額的媽媽忍不住發牢騷:真希望把這些小屁孩送進全封閉式的學校,交給老師管理就我放心了,寧願出門多做一份工,也不願意面對孩子們.......
聽着大家你一言我一語的吐槽,我真的爲這些孩子感到擔憂,這何嘗不是現在家庭教育的一個坎呢?快節奏的生活讓父母有些筋疲力盡,回到家後只願意用最舒適的方式來犒勞自己,可是偏偏小朋友的精神特別亢奮,總是不斷製造矛盾,煩躁的父母總是幻想把孩子交給老師一勞永逸,換取些許自在的時光。用他們的話說:孩子最聽老師的話,在家裏都是難纏的大王。難道孩子的教育大棒真的能夠全部仰仗學校嗎?
且不說老師要管理多少個學生,有多少繁雜的工作要做,就算老師特別空閒,你有沒有想過你唯一的寶貝僅僅是學生的幾十分之一呀!我們總是說孩子最聽老師的話,有沒有想過爲什麼?首先老師必定是講原則的,也是有獎有懲的,爲什麼孩子願意選擇服從老師的規則卻在家裏胡攪蠻纏呢?排除孩子的表現欲還有一個重要的原因是,老師每次和孩子們的親密接觸都是“精心策劃”過的,每一次活動、每一堂課老師都會有的放矢解決一些問題。孩子們願意服從是因爲老師的用心良苦,試問哪一位家長如此用心對待孩子的瞬間了?我們總是抱怨孩子胡攪蠻纏,可有想過其中的曲折故事?
哪怕老師再優秀有些問題老師還是幫不到你。性格的養成、閱讀習慣、字跡的好壞.....哪怕孩子在老師面前能夠做好自己,若是在家沒有這個氛圍,孩子還是會原形畢露。孩子交給他人帶確實能夠省事不少,同時你會失去親子交融的樂趣,失去與孩子溝通的橋樑,當孩子長大成人或許就變成了熟悉的陌生人,客客氣氣難免非常疏離。若是你還想對孩子“指手畫腳”恐怕孩子會毫不客氣回敬你:憑什麼?一句話噎着你,讓你有淚無處淌。
那些有條不紊、文質彬彬的孩子又是怎麼樣成的呢?首先父母不能有因爲鬧騰就像把孩子交給他人帶省事的想法,發現問題想辦法解決纔是王道,逃避只會讓問題變得越來越嚴重。其實育兒的本質是自我昇華的過程,每個人都是第一次做父母,相當於“職場菜鳥”,初來乍到不適應是難免的。與孩子鬥智鬥勇的過程中我們纔會日益完善自己,慢慢地變成優秀的父母。其實我們應該感謝這個“小天使”,不是這份甜蜜的負擔我們不可能如此自覺地砍去殘存的陋習,不是爲了成爲孩子的榜樣,也不會有這份加油的動力。
學校教育是家庭教育的臂膀,更是家庭教育的實踐基地,也是檢驗孩子脫離臂彎的檢測儀,當你的孩子能夠融入大家快樂生活的時候,才證明你的育兒工程已經納入正軌。我們不能因爲怕麻煩而放棄成長,人生的常態本來就是不斷尋覓不斷攀登。育兒更是所有工作中最難的版塊,正因爲孩子我們纔能有堅定不移的決心,因爲有他我們纔有勇往直前的信心。
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